小学语文教学中渗透德育途径和方法.doc

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1、小学语文教学中渗透德育的途径和方法小学语文教学中渗透德育的途径和方法【摘要】小学时期是一个人养成良好品德的重要时期，在语文教学中进行德育渗透具有很好的效果。本文阐述了小学德育的重要性，并阐述了在语文教学中进行德育渗透应从以下几个方面下手：渗透于课堂教学；作文与演讲；渗透于实践活动等，希望可以为更多的教育工作者提供参考。【关键词】小学语文教学，渗透，德育，途径方法目前，很多小学生都是家里的独生子女，在家里受到父母的百般疼爱，甚至溺爱，这不利于小孩良好品德的养成。除了家长要意识到这个问题严重外，学校的

2、老师更要寻求有效的方法来教育孩子，这其中最关键的就是语文教师的教学。因为语文教学跟品德教学能够很好的融合在一起，教师可以在语文教学中对学生进行品德教学。而语文教师需要解决的问题，就是选择什么样的方式来教学，才能更好的渗透德育。一、小学语文教学中渗透德育的重要性首先，小学生需要进行德育。因为在人的价值观和世界观的形成过程中，小学时候受到的思想品德教育具有很重要的导向作用，所以学校在小学阶段就应该对学生进行科学有效的德育渗透，为其后的教育打好基础。其次，小学生德育方面存在问题，需要解决。虽然国家倡导素

3、质教育代替应试教育，但有些学校为了本校的升学率，仍然不断加强学生的学习任务。而在这方面，大多数家长也跟随学校犯了同样的错误，家长为了孩子能考上好的学校，也不断加重孩子学习负担；家长为了孩子多才多艺，以便他们在将来工作创业时具有更大的优势，就不断给孩子报考各种各样的才艺补习班，从而忽视了小学生重要的思想品德教育。教育为本，德育为先，家长和教师都要重视学生的德育问题。而作为小学语文教师更要实实在在的加强思想品德的教学。二、渗透德育的途径和方法面对德育存在的问题，小学语文教师应当仔细分析小学生的心理特点

4、，结合课堂教学和平时生活对学生进行德育。具体方法可以从以下几个方面入手。（一）渗透于课堂教学。教师在课堂上对学生进行语文教学时，不仅要教学生学习简单的字词和句子，更要结合课文本身对学生进行德育。比如在教学《海伦·凯勒》时，可以和学生们进行探讨，为什么海伦·凯勒能够得到大家的尊敬，海伦·凯勒是怎么样克服现实中的困难的，大家从她身上可以学到什么。小学生对图片、声音和视频都有强烈的好奇心，因此除了简单地用文字对学生进行引导外，还可借助计算机、投影仪等先进教学设备对学生进行教学，带动学生积极思考自己应该成

5、为什么样的人，具备什么样的品德。（二）习作与演讲。学生在课堂进行学习后便会有自己的想法，还有平时在遇到各种事情时也会有自己看法。教师可以好好利用这个机会，引导学生把心中所想以小作文形式写下来，再交给教师进行批改，条件允许的话还可以利用课前几分钟让学生进行上台演讲，让学生之间进行交流讨论。这个过程有这么几个好处：一是学生写下小作文的时候，也就是写下了自己初步的一些价值观，能够让教师及时了解学生的思想动态；二是教师进行批改，可以指出学生存在的一些错误以及鼓励学生做的正确的地方，积极引导学生思想品德往积

6、极优秀的方向发展；三是演讲交流，可以让全班学生进行讨论各种行为的好坏，让优秀品德能在全班传播开来，让不良品德遭到大家的批判，提高德育的效率。（三）渗透于实践活动。除了课堂教学外，教师还可以充分利用平时的实践活动对学生进行德育。比如通过教师把关，结合学生的兴趣让学生进行适当的课外阅读，可以让学生接受优良品德的熏陶；植树节时，带领同学们一起植树，可以向学生讲解绿色环保，爱护环境的优良品德；清明节时，可以一起去烈士林园进行扫墓，向同学们讲解烈士们的英雄事迹，培养学生的爱国主义情操；平时，教育孩子们要多关

7、心身边的人，在家里、学校主动做一些力所能及的事，有时还可以带领他们去孤寡老人家进行探望，帮助老人们打扫卫生，培养学生关心集体、尊老爱幼的品德。生活中的一些不起眼的小事都可以用来教育学生，比如爱惜粮食、节约用电等等。教师要建立有效的机制来引导学生，比如先教学生在一些事情上的正确做法，再让学生去实践，然后让学生一起交流讨论，加深对正确行为的认识。教师在此过程中要不断的鼓励学生，受到肯定的学生更会积极主动的将优良品德用于实践之中。总之，小学生的德育教育是一项长期而艰巨的工作，家长和教师都要足够重视。而具

8、有教学优势的小学语文教师，更要结合课堂教学、实践教学等方面对学生进行德育，培养学生的优良品德，引导学生逐步确立科学的人生观和世界观。参考文献：[1]戴昌贵.浅议小学语文教学中渗透德育的途径[j].探索，2008，（2）.[2]曾孝群.浅谈小学语文教学中渗透德育的方法[j].语文教研，2008，（2）[3]陈建芳.如何在小学语文教学中渗透德育[j].学周刊：b，2011.（1）.