区域活动观察记录表2月.doc

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1、幼儿园区域活动观察记录区域名称建构区一目标和同伴一起游戏，学会分亨玩具，知道大家一起玩。材料水管玩具、雪花片、图形娃娃导略指策发现问题间接引导幼儿姓名喻梓瑞余思琪季捷事例描述注意力A专注B愿意C偶尔注意D游离ABB突然建筑角中传来了季捷的尖叫声，我忙跑过去一看，原来她和脾脾正在抢一块积木，季捷大声地说：“这是我的！她抢我的。”我找了一块相同的积木给脾脾，劝解了两个人的争吵。在观察小发现，在游戏吋季捷的眼睛只注意别人手上的玩具，但就算拿到了和别人的相同的玩具，她也不太会玩，一会儿就放弃了。参与度A积极B愿意C随意

2、D淡漠BBB情绪态度A兴奋B愉快C平静D低落AAA同伴交往A控制B合作C平行D独自CBA能力发展与兴趣点特别喜欢水管玩具,有很浓的兴趣能很好的操作材料，并且发生矛盾时能自己解决经常会发生矛盾，只是摆弄玩具，没有很大的兴趣。分析与调整我们应在各个活动区域屮，尽可能提供多些平行类的材料，减少幼儿争执玩具的现象，教幼儿学会协商，引导幼儿去与他人合作。实践表明：我们只有通过适当的方法引导幼儿，在主观上让幼儿产生分亨的内在动机与愿望，使幼儿的分亨行为更加稳定、自觉。托班幼儿不会分亨，不会合作，很正常。但是，老师在观察屮，

3、发现幼儿无法合作或分亨时，还应以游戏的口吻参与解决、引导，同时可以辅以转移幼儿注意力、冷处理的教育方式等。太阳班2011年2月15幼儿园区域活动观察记录区域名称益智区目标¥料1・增强幼儿手眼协调的能力。2•喜欢和同伴一起游戏。小猫钓鱼、拔萝卜、舀汤圆、塑管杯子指导策略发生矛盾吋间接指导幼儿姓名庄正浩杨陈一余思琪张姚拓海事例描述注意力A专注B愿意C偶尔注意D游离参与度A积极B愿意C随意D淡漠情绪态度A兴奋B愉快AAC平静D低落同伴交往A控制B合作C平行D独自一一和天天正在尝试用勺子舀汤圆，此时一个汤圆掉到了地上，

4、我观察两人，但并没有引起他们的注意，随后又掉了一个汤圆的地上，一一看了一眼后继续玩，两人并没有意识那是鬥己弄掉了，此时思琦在芳边捡起来后告诉*一■说：“这是你们的玩具，你们不捡好会弄破的，老师会批评的。”喜欢能在老能力发展与兴趣点玩，但是不会自己收玩具师的提醒下收拾好玩具能引导、喜欢自己帮助同伴一人操作分析与调整托班的区域活动为发展不一的托儿提供了充分表现能力的机会，形成•个宽松、愉快而有要求的氛I韦I,孩子们在活动屮通过亲口摆弄、操作去感知事物，增长知识经验，他们没有负担，不为陪客，不用等待，都处于积极主动的

5、状态，而且经过自身努力达到的进步和需要的満足,激起他们主动活动的动机，产生更高级活Z辿踊发展。通过同伴间自己解决问题，没有老师的搠卅i经验提升的更快。班记录人:2011年月日