动量守恒中力的分析.doc

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1、动量守恒中力的分析设计思想:经过第一轮复习示，学生掌握了比较扎实的基础知识,但是在进行第二轮复习的过程屮,发现学生在解决动量守恒问题时无法正确确定物理过稈所对应的状态（比如能量、动量），分析发现出现的主要原因是学生对运动过程不清，而力（F）、功（W）、冲量（I）恰恰是解决过程的重要物理最,今天这节课针对动量守恒中通过对相互作川力的分析确定物体的运动情况，希望通过这节课的讲解突破学生处理力学问题屮的难点。授课内容（一）引入三个弹性小球质量相等问题1：若A滑不岀E,E的最大动能？问题2：运动过程屮，A、C的最大动能？总结：学生很快就会冋答岀问题1,而面对问题2却

2、无法很快给出结论，甚至感觉无从下手,其实上述类型都属于碰撞问题，都满足动量守恒和相对应的能量关系，而且分析方法相类似，问题1学生会主动通过摩擦力分析A、B的运动情况而得到B达到最大动能的状态；而面对问题2,学生主要根据题H提岀的问题猜出一些重要的状态，而忽略了在分析动最守恒这类问题屮先从系统内部相互作用力入手，分析物体的运动情况，再来选取系统合适的位置所对应的状态，列出守恒方程。（二）进入新课1.主要内容：在动量守恒问题屮通过分析系统屮的相互作用力分析物体的运动情况，从而确定重要分析所需的状态（动量与能量对应的状态）。下面举出一些典型例了，具体总结分析方法。

3、例1：①*九滑平面小球A、B发生弹性碰撞，分析相互作用的微观过程:%1人、%1a、a、⑤A、B刚要分离④A、B开始恢复形变通过内部相互作用力的分析，我们找到此类碰撞过程小一些重要的状态，从而从这些作川过程屮找到我们熟悉的碰撞类型：%1一⑤：弹性碰撞①一③：完全非弹性碰撞①一④：非弹性碰撞例3：去掉虚线以上圆弧光滑的1/4圆弧A为放置在光滑平面上的光滑导轨1.具体分析方法：①通过系统的内部相互作用力入手，判断系统备物体的加速度从而判断物体的速度变化，确定物体的运动情况。%1根据动量与动能和速度的关系，可以知道动量和动能的变化情况。%1依据物理规律（例如动量守怛

4、定律，机械能守恒定律等等），确定分析问题的方向。%1利川物理公式得出结论。高考题实战：三个弹性小球质量相等（2005年江苏卷）如图所示，三个质量均为m的弹性小球用两根长均为I，的轻绳连成一条育线而静止在光滑水平面上，现给屮间的小球B—个水平初速度V。，方向与绳垂直，小球相互碰撞时无机械能损失，轻细不可胜伸长，求:（1）当小球人、C第一次相碰时，小球B的速度.（2）运动过稈中小球A的最大动能EK*和此时两根绳的夹角0.2.结论：1）在上述所举的例了屮，虽然各个物体组成结构不同，但是在分析动量守恒的问题时，应看眼从系统屮的相互作用力出发分析物体的运动情况，从而确

5、定合适的状态列出守恒方程。2）但是由于各个物体纟H.成结构不同，从而导致物体的受力情况不同，运动情况不同，所以不能凭借解题经验猜出一些重要的状态。