侯艳燕培养寄宿生生活自理能力之我见.doc

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1、培养寄宿生生活自理能力之我见子不教，父之过；教不严，师之悄。生活老师既是寄宿生的良师，乂是家长。一周五天与寄宿生朝夕相处，形成了一种亦师亦友的关系,从始至终严格要求学生养成良好的生活习惯。我从2016年9月分管了一年级，木学期继续担任他们的生活老师，通过一年多的摸索，收到了意想不到的效果。一、言传身教，让示范来引导学生养成良好的生活自理习惯学生习惯的养成，老师的示范对学生起着潜移默化的作用。平时叠好被子、整理床铺、整理刷牙杯、整理图书角等等。宿舍内务我都亲自给学生一遍一遍地示范，指导学生去做并提出“五个整齐、统一”的要求，女山牙杯摆成一条

2、直线，被子叠成豆腐块，图书角摆成扇形,脸盆摆成一列整齐的队伍。让学生觉得口己的事情一定要自己做，不会做的事情一定要学着做。二、搭建平台，让兴趣去激发学生良好的生活自理习惯兴趣在每个人的学习过程中占有很重要的地位，学生的生活自理能力也需要培养兴趣。在宿舍里张贴着一张“一人一岗分工表”，让人人都有事可做，事事都有人来做，我每天事事都要认真落实。我给学生搭建了这样的平台，让他们不仅尝到了自己亲自动手劳动的成功和喜悦，同时还培养了学生团结的精神，明白了合作才能成功的道理。三、及吋鼓励，让表扬来巩固寄宿生良好的生活自理习惯对学生“一人一岗”每天做的

3、值ET我适时给予肯定和指导。每半个月评选一次“生活自理小明星”。这样被评为小明星的学生会加倍努力，没评选上的学生也有了学习的榜样。适时鼓励学生并对他们的能力进行肯定，这对他们的成长也有一定的好处。四、风采展示，让活动促进寄宿生养成良好的生活自理习惯在今年5月份住宿部组织的“寄宿生生活自理能力大比武”活动中，我分管的一年级寄宿生也参加了比赛。赛场上她们一个个跃跃欲试，为了把被子叠得有棱有角，使出了浑身解数，像小解放军i样可以看出她们的耐心和口信，并得到了家长的肯定和称赞。一滴水能折射出太阳的光辉，一件小事能反映出一个人的素质。作为生活教师的

4、我从一点一滴的小事做起，培养学生自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情经常做，培养学生的自我规范和生活口理能力，使他们快乐地学习、健康地成长。生活教师侯艳燕