法国人类学学科现状.docx

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1、法国人类学学科现状中山大学谭玉华法国是现代人类学的诞生地，有着悠久的学术传统，学术流派众多，大师辈出。其人类学的高等教育和培训有两个大分支：1.高等院校，2.国家科学研究中心（CNRS）以及相关的博物馆和实验室。前者是人类学教育和科研的主要承担者。目前法国境内共有八所大学设置有人类学系或者人类学研究中心（巴黎第五大学、里昂第二大学、波尔多第二大学、巴黎第十大学、巴黎第八大学、埃克斯-马赛第一大学、图卢兹第二大学和法国高等社会研究院），部分综合文科院校，虽然没有设置独立的院系，但都开设了相关的人类学课程。后者则是法国人类学高等教育和

2、研究的重要参与者，通常划分为若干专门的研究单位（UMR），例如：UMR6578主要研究生物人类学，UMR7206/5145主要研究经济人类学和人种学，UMR8201主要研究历史人类学，……,此外，博物馆也会承担部分人类学研究和教育职能，2006年新建成的盖布杭利博物馆，就设有专门的人类学研究机构。高等院校侧重于人类学的基础教育，他们往往提供从本科阶段到博士阶段的专门化的人类学教育。而国家研究中心和博物馆等则侧重于专题的研究和高层次人才的培养与训练，一般不开设人类学的基本课程，而是采用研讨班和为国内外博士生和研究员提供研究席位的形式

3、来参与人类学教育。在人类学分支学科、相关的交叉学科日益增加的大背景下，法国人类学与民族学和考古学的联系日益紧密，呈现出你中有我，我中有你的局面，一个突出的表现即为人类学系开设了多门与考古学和民族学相关的课程。例如：里昂第二大学为人类学专业本科二年级学生开设的核心课程中，就有史前人类学。这门课不但直接运用考古学对史前社会发展阶段的划分模式，以考古材料为直接的观察对象，而且还把考古学对史前社会的复原成果直接运用到人类学的研究之中。同时，这门课的研究样本也多来自于对处于早期发展阶段的民族的直接观察。里昂第二大学人类学系还开设了诸如：少数

4、民族调查、非洲社会人类学、阿拉伯-穆斯林世界人类学、北美人类学、拉丁美洲社会人类学、东欧南欧社会人类学、亚洲社会人类学、史前史（旧石器时代）、史前史（新石器时代）、“遗产、艺术与人类学”等考古学和民族学性质的专业必修课程。除了专业必修课外，人类学系还为高年级本科生开设了史前艺术、居址的种族考古学等任选课（UElibre）。这样的课程设置开阔了学生的眼界，使得学生在面对纷繁的人类学材料时，可以多角度地来思考和处理遇到的问题。法国政府和社会各界都积极地支持人类学研究，一方面，支持本国的学者从事海外人类学研究，另一方面，也为愿意到法国从

5、事人类学研究的外国学者提供各种便利和奖学金。例如：法国的盖布杭利博物馆设有奖学金和优秀博士论文奖，这些奖大部分颁发给了法国青年学者，用以表彰他们在人类学研究领域的贡献。法国的“外国留学生与国际交流接待管理中心（EGIDE）”是负责法国政府海外奖学金管理的机构，每年她都会把相当的奖学金名额分配给海外学生和青年学者，用以资助他们到法国从事人类学研究。此外，几乎每个阶段的人类学专业的学生都有机会和足够的资金到国外从事田野调查，这已经成为了法国人类学专业的必修课。近几年来，由于金融危机和经济不景气，法国国内的族群问题和社会问题异常突出，动

6、辄演变为社会动乱，因此，法国政府和学界对人类学和社会学研究加大了支持力度。