中学课堂教学中培养学生多元智能现状调查结果.doc

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1、中学课堂教学中培养学生多元智能现状调查结果为了解学生在课堂教学屮多元智能的使用现状及智能特长的展示情况，设计《屮学教学培养学生多元智能现状》调查表，并在07年10月对三个专业的172名高一年级的新生进行了调查，以便协助我们有针对性地进行多元智能指导下的教学的研究。调查结束后，回收有效问卷169份。根据169个样本的问卷调查统计，调查结果如下：教学屮八种智能的使用频率比较八种智能的使用频率比较120.00%100.00%80.00%60.00%40.00%20.00%0.00%用用使使常用少经使很□□□调查结果表明：屮学课堂教学屮运用八种智能的程度不一致，其小的语言智能

2、、逻辑数理智能、视觉空间智能、自然观察智能的运用相对较多，而肢体运动智能、人际交往智能、自知反省智能、音乐节奏智能则使用得较少。查结果表明：屮学课堂教学还没有能为学生营造一个充分展示特长、发展优势智能的良好的学习环境。