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时间:2017-12-05
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1、高职工程造价专业职业能力人才培养方案构建 摘要:十年前,高职工程造价专业从原工民建或土木专业分化出来,虽经过几年来的不段探索和发展,仍存在许多不尽如人意之处。其原因是多方面的,但其中一个重要原因是当前的工程造价专业的人才培养方案不尽符合造价工作特点,学生缺乏就业竞争力。本文仅就高职院校工程造价专业人才培养方案中的培养模式及课程体系构建等关键问题进行探讨。Abstract:Tenyearsago,thevocationalconstructioncostdivergedfromtheoriginalindust
2、rialorcivilprofessionaldifferentiation.Althoughafteryearsofexplorationanddevelopment,therearestillalotlessthansatisfactory.Itsreasonsarevarious,butoneoftheimportantreasonsisthetalentstrainingschemeofcurrentconstructioncostcoursedoesnotmeetthecharacteristicso
3、fcostworks,andstudentslackofemploymentcompetitiveness.Thisarticleonlydiscussedthekeyproblemsoftrainingmodeandcurriculumsystemconstructioninconstructioncost7coursetalenttrainingschemeofhighervocationalcolleges.关键词:工程造价;职业能力;人才培养方案Keywords:constructioncost;voc
4、ationalability;talenttrainingscheme中图分类号:C961文献标识码:A文章编号:1006-4311(2014)03-0214-020引言7十年前,高职工程造价专业从原工民建或土木专业分化出来,期间,虽然我们通过借鉴德、英等国的成功经验对我国的高职教育进行了一系列研究与探讨,使其较之前更加适应了我国的发展需求。但是我们也不得不承认,当前的工程造价专业建设也只是在母专业的基础上进行了相应的调整,未形成明晰的工程造价专业学生核心竞争力及综合职业能力培养的途径、方法、模式,培养效果有待
5、提升,特别是工程造价专业学生的综合职业能力对岗位需求差距很大,不能满足岗位需要,这造成了当前高职工程造价专业严峻的教育现状。再加上近几年工程造价专业的招生异常火爆,使得该专业学生就业成为一大难题!如何改变这一现状,笔者认为必须从“根儿”上解决,即必须适时调整我们的人才培养方案,使其符合造价工作特点,培养学生的就业竞争力!本文仅就高职院校工程造价专业如何结合岗位需求和一名“社会人”的需要制定高职造价专业人才培养方案中的课程设置及教学模式等关键问题进行探讨。1什么是综合职业能力综合职业能力包含的内容很多,涵盖面较广
6、,譬如工作能力、完成工作以外的其他职业能力、人际关系能力、是否有自己一定的人格魅力、对于陌生事物的认知能力等。概括起来说,综合职业能力是人们从事一门或若干相近职业所必备的本领,是个体在职业工作、社会和私人情境中科学的思维、对个人和社会负责任行事的热情和能力,是科学的工作和学习方法的基础。综合职业能力包括专业能力、方法能力和社会能力。国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)中指出要“大力发展职业教育”,要“着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力”,而人才培养方案是实现人才培养目标的重要环节
7、。2高职工程造价专业学生应具备的综合职业能力高职工程造价专业学生的就业企业类型较广,包括建筑安装公司、房地产公司、咨询公司、设计单位、招标代理等企业,而且可就业的岗位群也比较多,初次就业岗位包括造价员(预算员)、资料员、招标代理员、施工员等,发展岗位有经营部经理、项目中层等。7我们将本专业的人才培养目标定位在一线管理层,即:具有良好的职业道德和敬业精神,掌握建筑工程造价管理的基本理论和相应基本技术,具备从事工程概算、施工图预算、工程结算、工程招投标及合同管理等岗位职业能力,满足生产、建设、管理一线需要的高素质技
8、能型复合人才。因此,本课题组成员在广泛深人的调研的基础上,认为高职工程造价专业学生应具备的综合职业能力可概括为图1所示。本课题组对高职工程造价专业的就业岗位(群)职业能力进行了进一步分析,并将其总结为:造价员(预算员)——编制工程造价方案;处理工程竣工结算;参加工程施工工程变更索赔事项处理;向各班组下达核定施工定额;核定项目成本管理等。资料员——负责保管工程项目的文件,图纸、工程设计变
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