新闻学考研复习之传播学第九章复习重点.doc

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1、研究生考试网为考生整理的新闻学考研复习指导之传播学第九章新闻传播效果复习要点　第九章新闻传播效果　　第一节新闻传播效果的构成和类型　　新闻传播效果是新闻传播活动的出发点和归宿　　一.新闻传播效果的意义　　传播效果问题贯穿欲新闻传播活动的全过程，始于传播之前，显现于传播之后　　它是整个新闻传播活动的中心　　为着传播致效，对新闻传播流程的整个环节都设定了具体的、必要的要求　　传播效果问题是新闻传播研究最集中的领域，使新闻传播学研究的纲　　二.新闻传播效果的构成　　(一)信息构成　　(二)情趣养成　　(三)知识承传　　(四)情绪宣泄　　

2、(五)审美感受　　(六)价值认同　　(七)态度改变　　(八)行为转化　　三.新闻传播效果的类型　　(一)按效果显现状态分　　显态效果-从受众情绪变化、态度转变、行为改变中可以感觉到的效果　　潜态效果-思想上有所触动，但暂时尚无流露，需继续接受同样信息传播后才公开显现　　(二)按效果显示时间　　即时效果-立即显现的效果　　延缓效果-接受信息后，进行一定的选择、消化、思考后才出现的效果　　(三)按效果存在时间分　　暂时效果-接受后立即显现，不久又消失的效果　　持久效果-接受后即时或略过一段时间后显现的效果，作用力持久，刺激印痕深刻　　

3、(四)按效果社会作用分　　正面效果-接受信息后产生对社会有积极作用的效果　　负面效果-接受信息后产生对社会有消极甚至阻碍作用的效果　　(五)按信息内容和指向分　　规范效果-接受社会规范性和惩戒性信息后出现的对行为有规范作用的效果　　确认效果-接受权威性和提示性信息后出现的对某些行为具有评价作用的效果　　共鸣效果-接受情感色彩强烈的信息后出现的对某些事物产生共鸣作用的效果　　理解效果-接受知识含量大的信息后出现的对某些事物表示理解的效果　　享用效果-接受实用性强的信息后出现的直接受用的效果　　(六)按信息的社会冲击力分　　个别效果-

4、只对个人产生的效果　　一般效果-有一定反响但力度并不很大的效果　　社会效果-在全社会范围内产生强烈反响的效果　　(七)按信息社会影响所在领域分　　沟通效果-接受信息后使该信息得以扩散的效果　　宣传效果-表示理解和接受劝服的效果　　教育效果-思想上受到触动的效果　　艺术效果-得到审美享受的效果　　第二节传播者与新闻传播效果　　一.传播致效原则　　传播致效-新闻传播活动的最终目的　　(一)信息必须利于受众集中注意　　接受信息的行为定势-拒绝信息、歪曲信息、接收信息　　(二)目标必须利于受众行动　　采取行动的条件　信息目标同受众心目中原

5、有目标相符　　达到目标的途径简便、具体、直接　　时间紧迫，没有过大选择余地　　(三)来源必须利于受众改变态度　　来源-信息发布者：有权威、有声望、同地位来源有助于态度改变　　(四)方式必须利于受众理解劝服　　坚持两面说，避免一面说　　(五)环境必须利于受众接受劝服　　(六)针对个性利于受众听从劝服　　可以克服不良个性带来的阻力，增强传播效果　　二.新闻传播者对传播致效的意义　　(一)新闻传播者的形象　　1.社会地位　　2.资格阅历　　3.业绩荣誉　　(二)新闻传播者的素质　　1.品质　坚持真理，客观报道，不屈服于任何势力，不以新闻

6、谋私　　公正无私地评价社会事件，不误导群众，出于公心，出于民心　　以身作则　　2.特长　　3.立场　公开表明/回避立场　　4.感情　　5.心理　发现和克服：自鸣得意，轻易激动，恐惧上场　　6.生理　　第三节信息及信息传递与新闻传播的效果　　一.信息对传播致效的意义　　(一)新闻信息的捕捉　　新闻传播者掌握一定的报道方针和关于这些信息的价值取向　　有很有的新闻敏感度，大量采集相关信息，扩大选择空间　　对捕捉到的信息严格鉴定　　(二)新闻信息的选择　　从总体上把握信息传播平衡的要求，做到总体真实　　选择同编码的主题相关的信息，舍弃无关

7、或无关紧要的信息　　选择典型信息　　选择新鲜活泼的信息　　(三)新闻信息的加工　　毛泽东-三性要求-准确性、鲜明性、生动性　　另外必须符合间接编码的要求　　二.传播致效对信息传递的要求　　(一)给定信息的质量　　扩大报道面，加大信息量，传递的信息具备有用性　　发送信息的数量适中，避免出现信息垃圾和信息洪水，也要避免出现信息饥渴　　传播信息迅速及时，避免马后炮信息　　信息传播经济实惠，降低单位信息成本　　(二)信息通道的质量　　信息通道应该顺畅，无噪音或少噪音干扰，硬件和软件都要有保障　　(三)传递方法的选定　　上情下达和下情上达结

8、合，单项传递和双向传递结合，多种媒介互动传递　　第四节传播环境及受众与新闻传播效果　　一.传播环境对传播致效的意义　　(一)社会环境-传播活动中所形成的人与人之间的联系与关系　　传播者应主导主流价值，团结最大的团体和更多的团体，使之公开支持其立场和