高校思想政治理论课实践教学存在的问题及对策研究.pdf

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4、分高校思想政治理论课教师和学生指导参与实践教学的积极性不高．27(四)部分高校思想政治理论课实践教学的形式单一且实施过程缺乏完整性．29(五)部分高校思想政治理论课实践教学实施所需的必要条件未得到有效保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．：jl二、高校思想政治理论课实践教学存在问题的原因分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．32(一)对思想政治理论课实践教学的认识不到位⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯32(二)思想政治理论课实践教学缺乏科学的管理⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯34(三)思想政治理论课实践教学缺乏足够数量的高素质教师⋯

5、⋯⋯⋯⋯35(四)思想政治理论课实践教学实施的保障机制不健全⋯⋯⋯⋯⋯⋯．36第三章增强高校思想政治理论课实践教学实效性的对策⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯39一、全方位提高对思想政治理论课实践教学的认识⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．39(一)提高学校领导对思想政治理论课实践教学的认识⋯⋯⋯⋯⋯⋯．39(二)提高思想政治理论课教师对思想政治理论课实践教学的认识⋯⋯⋯39(三)提高大学生对思想政治理论课实践教学的认识⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯40(四)提高家长和社会各界对思想政治理论课实践教学的认识⋯⋯⋯⋯．4l二、加强高校思想政治理论课实践教学的管理⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯41(一)健全思想政治理论课实践教学的规章制度⋯

6、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯42(二)建立学校各部门协调合作的管理⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯．42(三)构建科学的思想政治理论课实践教学评价方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯43三、加强高校思想政治理论课实践教学队伍的建设⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯．44(一)为思想政治理论课教师创造必要的物质条件⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．45(二)加大对教师在思想政治理论课实践教学业务能力方面的培养力度⋯．．45(三)打造一支立体式的思想政治理论课实践教学队伍⋯⋯⋯⋯⋯⋯．46四、建立健全思想政治理论课实践教学实施的长效保障机制⋯⋯⋯⋯⋯⋯47(一)实践课时保障⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯47(二)经费支持保障⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4

7、7(三)基地建设保障⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯48结语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯51II参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．53致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯57附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯59在学期间公开发表的论文⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．63lll摘要高校思想政治理论课实践教学存在的问题与对策研究思想政治教育专业硕士研究生朱婷婷指导教师陈亮副教授实践教学是高校思想政治理论课的重要组成部分，在实现大学生思想政治教育目的方面具有理论教学无法替代的功能和意义。当今社会，对人才提出的要求不仅限于具备

8、扎实的专业知识素质，更要求人才在思想政治素质方面具有较高的水平，而思想政治理论课实践教学在帮助学生培养这方面素质上具有十分关键的作用。然而，各高校在推行思想政治理论课课程改革的实践过程中，并未扭转“重理论灌输、轻实践体验”的教学倾向，进而影响到思想政治理论课实践教学应有价值的发挥。针对目前思想政治理论课实践教学未能充分体现其价值，未能有效提升其教学效果这一问题，本研究尝试运用调查法探寻各高校在实施思想政治理论课实践教学过程中的问题，最后提出有针对性地增强其教学效果的对策。具体来说，本研究通过文献法，查阅大量文献资料，首先对思想政治理论课实践教学作出较为合理地界定，即它是思想政治理论

9、课教师依据课程教学目标，以思想政治理论课理论教学为基础，引导学生参加各种教学实践活动，使学生在实践体验中理解和运用所学马克思主义理论知识，并自主建构马克思主义理论知识体系、提升思想政治素质的一种教学活动。其次，从系统论的角度，分解思想政治理论课实践教学运行过程中的各个构成要素，这也是本文开展深入调查的理论基础。再次，把思想政治理论课实践教学的构成要素作为调查问卷的基本维度，进而详分各级维度下的具体指标，设计出调查问卷和访谈提纲，对部分高校的思想政治理论课实践教学展开调