一年级数学实践活动——《数豆子》.doc

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1、一年级数学实践活动——《数豆子》“小手抓抓抓”品种数量先抓10（感受）抓一把花生10个先估一估（20）个，再数一数（29）个。黄豆10个先估一估（30）个，再数一数（49）个。红豆10个先估一估（69）个，再数一数（91）个。谈一谈，都是抓一把，不同品种的豆子你抓的数量相同吗？为什么？都是抓一把，我抓的数量不同，因为豆子的大小不同，豆子越大抓的越少，豆子越小，抓的越多一年级数学实践活动——《数豆子》“大手小手一起抓”品种数量抓一把花生1.自己先估一估自己一把抓了（32）个，再数一数实际是（38）个。2.估一估（妈妈）一把抓了（40）个，再数一数实际是

2、（47）个。黄豆1.自己先估一估自己一把抓了（61）个，再数一数实际是（89）个。2.估一估（妈妈）一把抓了（98）个，再数一数实际是（144）个。红豆1.自己先估一估自己一把抓了（90）个，再数一数实际是（108）个。2.估一估（妈妈）一把抓了（150）个，再数一数实际是（207）个。一年级数学实践活动——《数豆子》谈一谈，都是抓一把，你抓的和（妈妈）抓的的数量相同吗？为什么？都是抓一把，我和妈妈抓的数量不同，因为妈妈的手大，我的手小，抓同一种豆子的时候，妈妈抓的多，我抓的少。活动目的：1.根据实践活动，能估计出豆子的大概数量，培养学生的数感、估计

3、意识和主动探究的精神。2.数感不是通过传授而能得到培养的，重要的是让学生自己去感知、发现，主动去探索，一年级学生，让学生在学习中体会到数学就存在于周围生活中，运用数学知识可以解释现实中的数学现象，解决生活中的数学问题，感受到数学的趣味和作用。活动要求：1.仔细观察活动表格（项目、要求)。2.真实操作，切身体验。3.活动开始，要先数出10粒豆子，以此为标准。估的时候，把十粒豆子的感受和一把豆子进行比较，“比较”大概有几个十。