《光合作用的过程》教学反思.doc

《《光合作用的过程》教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《光合作用的过程》教学反思高二生物组梁伟一、教学内容（重、难点）本节课的内容是光合作用过程，其屮重点是学生能理解光合作用过程屮光反应、暗反应的过程，比较光反应和喑反应，概述光合作用的概念和总反应式。难点是光反应、喑反应的过程及两者的关系。通过本节课的学习，学生应能利用光合作用的原理分析一些自然因素如何影响农作物的光合作用，提出如何提高农作物的产量的措施。%1.理论依据高屮学生的认知能力己达到较高水平，但学生的发散思维能力还处于发展吋期，在这种时期，学生的好奇心、探究思想很强，在本课教学设计屮，可以根据学生的这种情况，努力发拥教材巧设问题

2、情境，引发学生思考、分析。在教学过程小，还要遵循理论联系实践的思想，多联系生活、生产屮的各利嘴况，引到学生探究、分析并能根据所学知识提出相应的措施，进而让学生体会到知识在生活屮的重要性并提高学牛的学习兴趣。三、教学设计思路利用学生己知的初小知识光合作用、叶绿体的结构和功能为基础，借助多媒体的展示，通过学生的回忆和复习，让学生进一步理解光合作用的概念；在学生自主学习的基础上，通过开展大量的学生活动，总结光合作用的过程；通过多设疑、多提问、多讨论、多分析、多探究，把难点一一剖析成若干个简单问题，培养学生以发散、求新、求异思维为主的创新思维和

3、综合运用知识的能力和主体意识及探究精神；通过多媒体的功能将学习的知识总结连贯起来。!1!、达成效果通过本节课的学习，学生以理解了光合作用的过程，在学生的探究性学习方式下,一一突破重、难点，顺利完成本节课的教学Fl标；在学习活动屮，学生的思维开阔，分析问题、总结问题的能力得到提高；多媒体的使用，生活、生产的联系，激发了学生的学习兴趣，课堂气氛非常活跃。五、完善之处在本节课的教学屮，还有一•些问题应进一•步完善，如：课件的制作还需进一步改进和完善，处理好细节问题；板书应合理化、明了化、科学化；教学语言应能言简意赅，多让学生说，多与学生多交流

4、，吸取学生的创新之处；把握好教学吋间，最好留三至五分钟让学生自主回顾本节课内容，充分消化。“明星杯”优质课初赛第四章第二节光合作用过程姓名：梁伟教研组：高二生物时间：2009.12.10