pep版三下英语unit 2 my family教案及反思.doc

《pep版三下英语unit 2 my family教案及反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、PEP版三年级下册英语＜unit2yfaily》教案教学反思Unit2yfaiIyPartA教学内容Let&rsqu;stalPintandsayLet&rsqu;slearnLet&rsqu;shantLet&rsqu;sspeII教学目标【知识目标】1.能够掌握A部分Let'siearn和Let'stal中的三会单词和重点句子；2.能够掌握Let"sspell中元音字母e在闭音节中的发音规律并正确发音。【能力目标】能用所学的词汇与句型‐h&rsqu;sthatan/an?‐He&rsqu;s/S

2、he&rsqu;sy...问答他人的身份。【情感目标】培养学生爱家、关心家人的情感。教学重点1.掌握元音字母e在闭音节中的发音；2•掌握词汇father,dad,an,an,ther的听、说、认读；‐ITe&rsqu;s/She&Tsqu;sy.・・白勺运用。教学难点元音字母e在闭音节中的发音规律；在情境中问答他人的身份。教学准备课本、录音机、磁带、相关单词卡片、家庭成员照片、课件等。课吋安排3课吋。第一课时教学过程批注一、ar-up≈Revisin1.合唱Unitl中的歌曲Byandgirlo2•复习

3、Unitl的句型，两人一组问候对方，包括姓名与国籍。SI:Gdrning/afternn.S2:Gdrning/afternn.SI:hat&rsqu;syurnae?S2:ynae&rsqu;sS2.SI:hereareyufr?S2:I&rsqu;frhina.二、Presentatin≈Pratie1.Let&rsqu;sIearn(1)教师通过课件展示自己的全家福并说：L,thisisyfa订y.板书faily并带读。(2)教师向学生展示每个家庭成员的个人照片并一一介绍。女口：展示母亲的照片时，介绍说：T

4、hisisyu.Thisisyther.反复说三遍并板书u与ther,引导学生明白u与ther的意思相同的。(1)利用同样的方法教授单词dad与fathero(2)教师再次展示母亲的照片，说：She&rsqu;saan.再依次展示不同的女人的图片并说：She&rsqu;saan.同吋带领学生跟着说。板书an并带读。(3)利用上述同样的方法教授单词an。(4)展示isshite的图片，教师自我问答。T：She&rsqu;sisshite・h&rsqu;sshe?教师适当变换声音，扮演另一个人回答。T:She&rsqu;s

5、isshite.帮助学生理解问句h&rsqu;s...?的含义。(5)带入新词汇，师生问答。T:h&rsqu;sthatan?SI：She&rsqu;sisshite・利用教材上的其他人物让学生仿照进行句型操练。如：S2:h&rsqu;sthatan?S3:He&rsqu;srnes・(6)教师再次展示全家福，让学生看图向教师提问问答人物。SI：h&rsqu;sthatan?T:She&rsqu;syther.T:He&rsqu;syfather.(1)播放录音，跟读单词与句子。1.Let&rsqu;shant(1)游

6、戏：快听快指。教师(或…名学生)说一个本节课学过的单词，同桌之间比赛看谁先指出Let&rsqu;shant部分图片中相应的人物。(2)先教师自己将歌谣读一遍，再带领学生读歌谣，利用动作手势帮助学生理解歌谣的意思。(3)播放歌谣五遍，学生学唱歌谣。分男女比赛唱歌谣。利用教师自己的全家福介绍家庭成员，让学生觉得轻松且颇有收获。在利用全家福教授单词时，可拓展其他家庭成员单词，让学生先形成初步印象。在教授u,ther,dad,father时，教师要说明u与dad较口语化。作业设计1.将所学的单词读给家长听。1.课下与同学两人一

7、组，用自己的全家福运用所学句型问答人物。板书设计Unit2yfailyfailyutherdadfatheranan‐h&rsqu;sthatan?‐She&rsqu;s.・・‐He&rsqu;s・・・第二课时教学过程批注一、ar~up≈Revisin1.合唱Let&rsqu;shant部分的歌谣。2•做游戏：听音展示照片。教师说单词，学生拿出相应的照片，拿错的淘汰岀局。如：教师说dad,学生拿出自己父亲的照片。二、Presentatin≈Pratie1.Let&rsqu;st

8、al（1）教师指着后排的一位女学生进行发问。T:h&rsqu;sthatgirl?S1:She&rsqu;s・・・教师又指着后排的一名男学生进行发问。T:h&rsqu;sthatby?S2:He&Tsqu;s・・・（2）利用课件展示Let&rsqu;stal部分的情景图片（不展示英句子）,向学生询问图中的两个女孩。T:hfirsq