2016年春苏教版语文八年级下册练习：18口技.doc

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1、《口技》同步练习1第一部分：1、《口技》的作者是朝的，这篇文章节选自朝编选的笔记小说。2、课文对声音的描述可谓惟妙惟肖：⑴描述一家四口深夜被犬吠惊醒之后，各种声音有。⑵描述突遭大火时“百千齐作”的声音有。3、课文中有三处描写了听众的神情动作：⑴在口技人摹拟四口之家的生活图景时，听众表现出全神贯注并听得细致入微的样子：⑵在表演者摹拟一家人醒而复睡以后的情形时，听众的神情动作的变化是：[来源:学优高考网]⑶在表演者摹拟火灾时，听众“如临其境”，其表现为：4、解释下列句子中的词语：⑴京中有善口技者（善：）[来

2、源:学优高考网]⑵会宾客大宴（会：）⑶施八尺屏障（施：）⑷众宾团坐（团：）[来源:gkstk.Com]⑸妇拍而呜之（呜：）⑹奋袖出臂（奋：）⑺两股战战，几欲先走（几：）5、文中前后两次清楚地交代了极简单的道具，这有何作用？6、文中总领全文，集中表现口技表演者技艺精湛的一个词是。7、下列各组词义相同的一组是（　　）A、指：手有百指　　不能指其一端Ｂ、善：京中有善口技者　　择其善者而从之Ｃ、毕：众妙毕备　　群响毕绝　　Ｄ、坐：满坐寂然　　口技人坐屏障中8、下面对课文理解不正确的一项是（　　）Ａ、本文描写一场

3、精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。Ｂ、本文既可以当作场景描写的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。Ｃ、听众的反应烘托了口技表演之善，属正面描写。Ｄ、文章结尾处道具的重现，强调其表演工具的简单，突出其技艺在“口”，点明题意。9、从文中找出相应的时间词语：表示突然发生：表示同时发生：表示相继发生：表示在特定时间内发生：表示过了很短时间就发生：10、翻译下列句子：⑴一时齐发，众妙毕备。⑵满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。⑶于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

4、第二部分：　　　　　　　　　　　　　　　　　（一）遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火

5、爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。11、表演者摹拟深夜中一户四口　　　　　　　　　　　　　　的情景，读来如临其境，如闻其声。全文从三个方面突出表演者技艺高超：　　　　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　　。12、与“宾客意少舒”中“舒”的意思相同的是（　　）Ａ、心情舒畅　　Ｂ、动作舒缓　　Ｃ、舒筋活血13、与“不能名其一

6、处”中“名”意思相同的是（　　）Ａ、莫可名状　　Ｂ、至理名言　　Ｃ、有名无实14、选文第三段对声音的描写的特点是（　　）Ａ、声音由小到大　　Ｂ、声音由远到近Ｃ、声音由内到外　　Ｄ、声音由单一到混合15、翻译下列句子：⑴宾客意少舒，稍稍正坐。⑵俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。⑶人有百口，口有百舌，不能名其一处16、按要求摘出原句：对声音作概括描写的句子：文中议论的句子：17、将选文第三段划分层次，并简要说明理由。18、作者在选文第一段中怎样表现口技之“善”的？19、你认为口技人的表演“妙”在何处？　　

7、　　　　　　　　　　　　　（二）昔有人持匹帛命成衣者裁剪。遂询主人之性情、年纪、状貌并何年得科第，而独不言尺寸。其人怪之。成衣者曰：“少年科第者，其性傲，胸必挺，需前长而后短；老年科第者，其心慵，背必伛，需前短而后长。肥者其腰宽，瘦者其身仄。性之急者宜衣短，性之缓者宜衣长。至于尺寸，成法也，何必问耶！”余谓斯匠可与言成衣矣。今之成衣者，辄以旧衣定尺寸，以新样为时尚，不知短长之理，先蓄觊觎之心。不论男女衣裳，要如杜少陵诗所谓“稳称身”者，实难其人焉。20、解释下列句子中词语：[来源:gkstk.Com]⑴

8、昔有人持匹帛命成衣者裁剪（匹帛：）⑵老年科第者，其心慵，背必伛（慵：）（伛：）⑶肥者其腰宽，瘦者其身仄（仄：）⑷性之缓者宜衣长（缓者：）⑸不知短长之理，先蓄觊觎之心（蓄：）（觊觎：）21、翻译句子：⑴昔有人持匹帛命成衣者裁剪。⑵余谓斯匠可与言成衣矣。⑶今之成衣者，辄以旧衣定尺寸，以新样为时尚，不知短长之理，先蓄觊觎之心。[来源:学优高考网][来源:学优高考网]22、这是一则寓言，说明了什么道理？23、文章中采用了什么修辞方法，举例说明。