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时间:2020-03-17
《音乐《学我做》教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《学我做》教学设计教学目标:1.能用轻松愉快的情绪表演唱歌曲《学我做》,并能体会三拍子强弱弱的特点。2.能够唱会歌曲,并能给歌曲创编歌词。3.引导学生在轻松活泼的音乐体验中,培养团队精神和合作意识。教学重难点:1.重点:通过唱游《学我做》,有趣的模仿活动,培养学生协同表演能力以及创编能力。2.难点:①易错句“45432
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5、”“一二三,一二三”②创编歌词。课时准备:1课时资料准备:多媒体课件,电子琴,镜子教学过程:一、课前准备二、导入1.镜子游戏---《学我做》师:同学们,欢迎大家来到陈老师欢乐的音乐课堂。今天老师
6、带来了一则小谜语,打一样生活用品,考一考我们班同学们的小智慧。(出示:你哭它就哭,你笑它就笑。)是什么呢?(镜子)(师拿出镜子道具)那我们照镜子的时候如果举起左手,镜子里的我们是怎么样的呀?(举起左手......)接下来我们一起来玩这个镜子律动游戏吧?(好)在游戏开始之前我们要喊一个口令,我说“请你跟我这样”你们要说什么呢?(我就跟你这样做)准备好了吗?(音乐)(舞蹈动作、杯子)师:同学们,这个游戏好不好玩?2.节奏游戏《传杯子》师:那老师还想和同学们玩个节奏游戏《传杯子》,想不想玩呀?(想)那我们一起来看看这个游戏规则吧!(出示节奏:XXX
7、X)这个节奏是我们接触的节奏哦!现在跟老师一起来练习一下吧!(读一遍节奏→加上拍手(强)和拍肩膀(弱弱)→加上杯子练习→加上音乐)同学们好玩吗?(好玩)3.揭示课题《学我做》师:那今天老师还带来一首好听的歌曲《学我做》,想不想学?(想)那现在让我们一起学习歌曲《学我做》吧!请同学们翻开课本P48页。首先我们一起来读一读学习目标先。(1)PPT展示学习目标①我能用欢快的声音演唱歌曲。②我能和同学们一起边玩游戏边学唱歌曲。③通过对歌曲《学我做》的学唱,我能给歌曲改编歌词。过渡句:同学们你们的声音真响亮,现在我们带着两个问题一起来聆听歌曲吧。一、指
8、导自学问题:聆听歌曲,感受歌曲情绪?歌曲唱了什么内容?(生小声哼唱)(愉快地、欢快地拍手、打鼓、唱歌、指挥等)过渡语:同学们真聪明,什么难题都难不到你们。那现在我们继续来玩游戏好不好?那老师玩游戏时的口令是什么呀?(请你跟我这样做,我就跟你这样做)棒!请你跟我这样读!二、新歌教授游戏1:请你跟我这样读(我就跟你这样读)(1)有节奏的朗读歌词①师有节奏的带读(第一段歌词)(注意歌词不认识的字(劈pi啪pa)*师用拍手和拍肩膀的方式拍打(强弱弱)节奏②小组小声练习③生齐读第一段歌词④生试读第二段歌词(纠正易错句:一二三,一二三)过渡句:同学们真聪
9、明一学就会。那现在我们一起再来聆听歌曲,并小声的跟唱。游戏2:请你跟我这样唱(我就跟你这样唱)(1)聆听歌曲(小声哼唱)(2)跟师琴学唱歌曲(第一段歌词)(师带唱→跟琴唱→易错句点拨→跟琴完整唱)(3)小组小声练习。*注意:提醒学生在练习过程中要小声练习,身体坐正。(4)检测并点拨。(5)难点句点拨:45432
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13、点拨:用声势动作引导给学生区分音高位置,然后再跟师琴一起单独学唱这两句易错句。过渡句:相信同学们已经可以很好的掌握这2句难点句了对不对?(对)那你们能不能尝试下演唱第二段歌词吗?(6)跟琴齐唱第二段歌词
14、(7)难点句点拨:“一二三,一二三”。点拨:用声势动作引导给学生区分音高位置,然后再跟师琴一起单独学唱这两句易错句。(8)小组练习巩固易错句(9)初次跟伴奏过渡句:同学们你们唱的真动听。那现在请你们跟我这样做(生:我就跟你这样做)跟老师学做第一段歌词的动作。游戏3:请你跟我这样做(我就跟你这样做)(1)学做第一段歌词动作(师讲解动作→生一起练习)(2)跟伴奏表演唱(第一段)(3)小组讨论练习动作(4)检测(请一个同学上来检测和教)(5)师生配合表演唱歌曲(注意易错句:两句“脚尖点一点,转个圈”的旋律变化)过渡句:棒!你们真的是太太太厉害了!真
15、是游戏高手啊,要不我们玩个更好玩的吧!请你学我编一编。游戏4:请你学我编一编(我就跟你编一编)(1)引导创编歌词。师:同学们,你们能不能把不同的动作编进歌曲里也来唱一唱?(鼓励引导学生) 比如:学吹笛子,学吹笛子,嘀嘀嘀嘀嘀学我大笑,学我大笑,哈哈哈哈哈学传杯子,学传杯子,咚咚咚咚咚师:现在请各组的小伙伴们合作动动小脑袋,想一想有没有不一样的东西,我们来比一比哪个小组最齐心合力,注意每组的创编尽量不要与别组相同哦!(1)引导学生分组创编歌词。(在卡纸上写上内容)(3)检测。一、展示1.根据自己创编的歌词加上动作(师示范动作并演唱歌曲,生模仿)
16、2.小组练习3.欣赏创作成果。二、小结同学们,愉快的一节课就要过去了,今天陈老师非常开心和大家一起学习《学我做》。其实啊,在我们日常生活中有许多值得我们学习的地方,
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