奥尔夫音乐教学我们都是好朋友

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1、奥尔夫音乐教学设计表故事主题丑小鸭选用音乐我们都是好朋友适宜年龄小班时间设计者张丹露教学目标1、能配合歌词做动作2、能发挥想象，创编打招呼的动作3、尝试语词替换活动流程及预设时间过程设计（教师指导语详细，用红色字体标注）设计说明（或注意事项）道具一、讲故事1、讲故事师：丑小鸭太丑了，小伙伴们都不愿与丑小鸭玩，他只能到别的地方去寻找好朋友，他来到了一个森林2、提问师：你们在图上看到了哪些小动物？他们在干什么？丑小鸭呢？在哪里引导幼儿观察幼儿用书，观察书本幼儿用书、图卡二、暖身（音感）师敲奏两种质料的乐器皮质：鼓铁质：三角铁师：我们玩一个音乐游戏：当听到铃鼓的声

2、音时我们自己管自己走，当听到这个三角铁的声音时我们马上找一个好朋友手拉手一起走。乐器三、倾听师：接下来丑小鸭也带来了它的歌曲，我们来听一听，在歌曲里你听到了什么？A：听出语词间：教师轻轻提问，帮助记忆1、刚才歌曲里丑小鸭和好朋友做了什么动作？2、敬礼/握手/拍手/转个圈怎么做？教师打印相印的动作图卡，帮助幼儿记忆音乐四、律动1、徒手（坐）（1）师：丑小鸭见到那么多的小朋友和他玩很开心，它高兴地边唱歌边跳舞，我们先来看看他师怎么跳舞的。师坐在椅子上清唱并示范动作提问：小朋友们看清楚丑小鸭的动作了吗？你记得它的什么动作？（2）师：我们也跟着丑小鸭来一遍吧！A：按

3、词律动间：自己做牵手状左右摇摆2、双人律动师：丑小鸭想要找一个好朋友和他一起跳舞，我们也找一个自己的好朋友一起跳舞吧A：1、2、5、6按词律动3、4句一个幼儿模仿另一个幼儿间：两个好朋友手牵手走一走1、2句：双手交叉闪闪亮3、4句：师按词动作，幼模仿5、6句：双手抱肩教师时不时提醒幼儿动作五、创作语词1、讨论交朋友的方式师：我们会有自己的好朋友，如果你和你的好朋友在一起，你们会做什么事情呢？2、用新的4中动作创编一首新歌教师请4名幼儿回答，并把他们说的用简笔画画下来。教师用清唱把幼儿说的唱出来，并且配上动作。师：接下来我们来试一试把这些动作加进去吧。A：按词

4、律动间：做幼儿创编的语词动作1、教师用图卡再创编新的歌曲师：今天我带来了好多图片，看看图片里的小朋友他们在做什么，我们把他唱出来吧！六、乐器1、认识乐器师：今天丑小鸭带来了四个小礼物，我们来看一看师分别出示手摇铃、刮胡、沙袋、响板提问：这个礼物像什么呀？我们可以怎么玩这个？师介绍四种乐器的名字及正确的敲奏方法1、2句拿一个乐器当麦克风唱歌3、4句看师拿一种幼模仿（师：请你拿起XX幼：我就拿起XX）5、6句同1、2句间：用2种方法演奏拍子。新蕾世茂幼儿园