我们都是好朋友音乐教案教学设计

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1、我们都是好朋友音乐教案教学设计    一:主题故事:    朋友船    森林里住着许多小动物他们都是好朋友他们非常想去看大海于是就分工合作一起造船船终于造好了大家给他起了一个好听的名字叫“朋友船”小狮子和小熊首先上了船小马和小猪接着上了船小狗和小兔也上了船最后小猴和小鸟上了船“朋友船”起航了顺着小河驶进了大海忽然大风暴来了海浪越来越大不好了!“朋友船”被礁石撞破开始进水了!一只海豚向小狗喊:“小狗!赶快离开这条破船吧!”小狗说:“不!我不能离开我的朋友”一条大章鱼向小猴喊道:“小猴!赶快离开这条破船吧!”小

2、猴说:“不我不会离开我的朋友”小动物们齐心协力堵住了船上的缺口把船驶向了岸边从此以后森林里就多了一条船船上还画着小动物航海的故事呢    二:主题目标    1、有主动与人交往的意识尝试运用多种方法了解、关心朋友与朋友合作学习与人交往的正确方法    2、体验与朋友合作、交往、分享的快乐    三:主题分析    1、布置墙饰“好朋友”注重幼儿的参与内容可与幼儿共同讨论如:朋友间的互相帮助、朋友间的愉快合作等有关经历选择运用绘画、纸盘制作、撕纸等表现手法进行装饰    2、班内设立“小不点聊天室”创造条件让幼

3、儿与好朋友讲悄悄话增进朋友间的情感交流    3、鼓励幼儿将自己喜欢的玩具、图书带入幼儿园放置在活动室的一角体验与同伴分享的快乐    四:主题教案:    活动一    认识你呀真高兴(音乐)    活动目标:    1、感受歌曲的欢快体验与朋友一起跳舞、交往的愉快情绪    2、能根据歌词自编动作并初步学会跳邀请舞    活动准备:    1、《认识你呀真高兴》歌曲录音带    2、活动前播放一段歌曲录音带让幼儿熟悉此歌曲并初步会唱    3、活动室上画一个大圆圈    活动二    采访朋友(综合)  

4、  活动目标:    1、有主动与人交往的意识乐意结识更多的朋友并尝试用采访的形式了解朋友    2、能有礼貌的提问会用比较清楚的语言表达自己的想法    3、体验与朋友交往的愉快喜欢交朋友    活动准备:    1、活动前可启发幼儿自己制作话筒如:用纸盒制作、积塑拼插    2、组织幼儿观看哥哥姐姐做小记者的录象对采访有一个初步的了解    活动三    我的好朋友(美术)    活动目标:    1、在老师的指导下能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作表演自己的好朋友    2、活动中遇到困难会主动请求老

5、师或同伴帮助    活动准备:    1、圆形、徒圆形若干数量等于幼儿人数    2、制作的工具和辅助材料:水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料    3、活动室内展示老师制作的纸盘共幼儿欣赏    活动四    朋友船    活动目标:    能积极的参与文学阅读活动    知道朋友间要相互帮助特别在朋友需要的时候    活动准备:    1、《朋友船》的故事    2、《朋友船》的录音磁带    活动五    我和朋友比高矮    活动目标:    1、感知物体的高矮学习用正确的方法比较高矮    2、学习把2

6、~5个物体从高到矮或从矮到高有序排列    3、能积极主动的参与活动感受活动带来的快乐    活动准备:    1、图片一幅    2、操作材料若干    活动六    合作真快乐(体育)    教学目标:    1.在游戏过程中探索与同伴合作的方法    2.喜欢合作有一定的集体意识    教学准备:    报纸若干、丝带若干、地形图、圈、垫子、可乐瓶等    活动七    生日聚会(社会)    活动目标:    1、懂得关心朋友学会用多种方式表达对朋友的祝愿    2、感受集体的温暖同伴的关心    活

7、动准备:    1、统计9、10、11月出生的幼儿    2、教师为幼儿准备有意义的礼物    3、定做生日蛋糕    活动八    欢乐天地    活动目标:    1、体验与朋友分享、交流的快乐    2、会主动询问新玩具的玩法    3、懂得要爱惜他人的玩具玩后能放回原处    活动准备:    1、每位幼儿带一个玩具    2、电视机、录象机、摄象机    活动九    朋友越多越快乐(音乐)    活动目标:    1、初步学会演唱歌曲会用动作、歌声表现歌曲轻松、愉快的情绪    2、体验与朋友在一

8、起的快乐    活动准备:    1、歌曲磁带录音机小鸟、小鸭、小羊的头饰    2、在日常生活中播放歌曲录音带让幼儿熟悉乐曲旋律    3、绘制符合歌曲内容的图片一幅    活动十    送给朋友的礼物(美术)    活动目标:    1、能运用折、剪、贴、画等多种方式制作礼物    2、活动中乐意动脑筋尝试制作有心意的礼物    3、遇到困难会主动请求教师和同伴的帮助    活动准备:    1

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