融游戏与音乐教学—学我做教学活动设计.doc

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1、融游戏于音乐教学—学我做教学活动设计【摘要】古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是学生学习的基础，对于学习音乐而言，兴趣是他们打开音乐圣殿的金钥匙，也是他们遨游音乐世界的矫健翅膀。培养学生的学习兴趣，培养他们的创造力和创新精神是教育改革的主旋律之一。如何营造一个轻松、愉快、和谐课堂氛围，激发学生学习兴趣，让他们在积极主动的学习过程中获得成功的快乐就显得十分必要，它可使学生在兴趣中求发展，在发展中求乐趣。游戏是学生，特别是低年级学生特别喜欢的一种活动形式，这种寓学习于游戏中的教学方法，既满足了低年级学生好玩、好动、好游戏的心理需求，又极大的激发了他们的学习兴趣和学习主动性，快速的

2、拉近了师生距离，营造了轻松、愉悦的课堂氛围。学生们在玩中学、学中玩，让他们由“要我学”转变为“我要学”，从而使课堂教学变得事半功倍。【关键词】兴趣；游戏；音乐教学；教学方法音乐新课标的规定：以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。兴趣是打开音乐圣殿的金钥匙，运用好了这把金钥匙可使教学效果达到事半功倍的效果，游戏作为低年级学生特别喜爱的一种活动形式，可迅速的激发学生的学习兴趣，提高学习主动性与积极性，从而提高课堂教学质量。一、兴趣在课堂教学中的重要作用兴趣指兴致，对事物喜好或关切的情绪。心理学人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。

3、兴趣在人的实践活动中具有重要的意义，可以使人集中注意，产生愉快紧张的心理状态。低年级的学生的有意注意时间只在10-15分钟，如何在学生的有意注意时间内吸引到他们，使他们能集中精神，主动参与，这就需要兴趣。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是学生学习的基础，对于学习音乐而言，兴趣是他们打开音乐圣殿的金钥匙，也是他们遨游音乐世界的矫健翅膀。兴趣能使学生变被动为主动，从而提高课堂教学质量。一、游戏可激发学习兴趣游戏作为低年级学生最喜欢的一种活动形式是因为它符合他们的心理需求。首先，低年级的学生好动，让他老老实实、安安静静的带着是很困难的，其次他们好奇心强，孩子们在游戏中探索与发现。

4、再次，在游戏中找到喜欢的玩伴和轻松体会成功的喜悦。在游戏中孩子们不会有挫败感，即使失败还可以再来。这使他们没有压力，轻松自在。因此，他们内心更接受游戏的形式。每次一说：“同学们，我们来玩个游戏吧”时，总能看到他们欢心雀跃的样子，兴趣也就一下子被激发了。三、融游戏于音乐课堂小学音乐大纲规定，小学低年级音乐课要增设唱游内容，音乐游戏就是唱游教学中的一个重要部分，音乐游戏是以发展儿童音乐能力为主的一种游戏活动，它是受到学生普遍欢迎和喜爱的一种综合性活动，在音乐教学中能恰当的运用游戏，将获得意想不到的良好的教学效果。《学我做》是二年级上册第5课的内容。这是一节唱游课，根据我对新课标的理解以及学生情况，

5、我在课前运用了《1、2、3》和《老师说》两个小游戏，很快的就调动了学生的兴趣，拉近了师生的距离。正所谓“亲其师，善其道”。在此基础上，我已近感觉到学生们期待着接下来的课程，课堂上已经形成了轻松、和谐和“我想学”的氛围了。在接下来的教学过程中，我充分利用低年级学生好动、好模仿、好游戏的心理特征，将教学流程定为7个环节：学我拍——学我说——学我做——学我唱——我来唱——我来演——我来编由于《学我做》这首歌的节奏是xxxx

6、xxxx

7、xxxxx

8、xxxxx

9、,因此，在此课的第一环节课程导入中，我运用了节奏律动游戏，又叫“学我拍”，共准备了六组节奏：1、x2、xx3、xxxx4、xxxxx5、xxxx

10、xxxx6、xxxxxxxxxx这六组节奏由易到难，让学生模仿，在后两组节奏的模仿中我还运用了抢答的方式，让学生体会成功的喜悦，同时增强信心，让他们感觉“我会学”。一步一步把学生带进三拍子的感觉里，为学习新课做好了铺垫。第二个环节“学我说”，用节奏语言进行自我介绍，“我是xx

11、我是xx

12、我们拍拍手做朋友—

13、

14、”，学生通过听辨和抢答游戏中进一步感受了三拍子。为节奏的准确性打好基础。第三个环节“学我做”，这一环节是对上面的语言通过两人对拍完成自我介绍的活动，学生平时经常玩这种游戏，现在运用起来他们会觉得熟悉又有趣。在玩的同时又很好的掌握和巩固了本首歌曲的节奏。第四个环节“学我唱”这个环节中也运用了

15、抢答游戏，让学生对第三、第四乐句进行听辨和比较，找出两者的异同，在反复的抢答与练习中，感受音乐中重复和比较的美妙所在，同时也轻松有效地解决了音准问题。第五个环节“我来唱”通过听范唱，让学生对全曲有了初步的印象，知道歌曲中的小朋友跟老师学了哪些动作。通过抢答让学生体验到成功的喜悦和快乐。其中的师生合作、生生合作、小组合作等形式，不仅让学生很快就掌握了整首歌曲的演唱，同时也让他们感受相互合作的重要性和