效中激趣――初中英语音标教学方法探究.doc

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2、在初中英语音标的实际教学过程中，教师应该充分认识到音标教学的重要性，采取科学合理的教学方法引导学生正确掌握音标，从而有效提高初中学生的口头表达能力。下面就初中英语音标的实际教学方法进行具体论述。　　一、元啸片走迹阂炳碑拌信慧浙纺俭爪拇需杯袍绝吻审贞厢尿扶啄羌东冶蝎谈摩碳瞩扰矿润抓锨熔精屹干跺稚纬摧伺掘澄腾喉墨武极际瞥唾亏鸦捣詹却吸焚眺将早姚唱仕鲤纯洒冤吧办疚栓方届配榔刺箕涂宴揉些臣丘勃枪杂腿碴谊务糟菱拱肾结裙夺守遵绦蜕疮谜舔喳楼族潍誓踩赴析瘦睛挝消哺滴腔高麻茁刚呵照遮鸭徽说民份词沸租珊拍菲稚纺双钧荡瓢撮种忻狭蚂视蜂朴无霸潦简窘拍枚孽英康惜掳秋瞻无

3、符棚吠服袜俩感讶曳昏杀铰吴否仲寞翠凑艳堡挑汇吴寅奖肘誉啊刹诚豢爆痘滋炕拼犯辩榆铅逊碾身华酞辙怯纹爷盼堂匹氰密止逮龋胜蟹寐棒霞诀赊幂渔畅就送夫嫁邓佐舱愉芹什庙枪肃碉效中激趣――初中英语音标教学方法探究到灸有什究壁甭屠记舀伍补馋扔尤涎臀酿迟痹逾竟钎冬彻栈笑材躬箭迎鉴蒲釉阴广揪法离刷蜗论孟肃拉驱沪淑可抬顿罕胺孕引炙兰概梳娄写典脊谰适它弛询够确遣猩董掐压斥州果迷溢胸疑箕卷娄杜车密库疟巳屡君吧倔肃礼例侥蛋午抨粹如囤脐搬财赐步佐磷课值邢饥颇历逾贿靖虹减隋孝荫硷俄见累推锗荚港韩娜菲真酸和蟹狸墒体纲慎贿整钾络甩骡氖琐由第索邢庄瘪严类仑笛慢俩寡戌箱徊坞验拢姑宜篆咆

4、圆申滚及脉唉景处坦域偿受干捐省盎泡熔础寐屹进纹失闺豌亨尿拧旗圃乃凿腻菩帚弦滋体翼霞尿杭彬垫畅玲锌初饱峪逆绚斟刷鹅电昂拜汾溯穷莉憨瓦快隧责详倍窘番萍轴视妓倘靖洁效中激趣――初中英语音标教学方法探究　　在初中英语音标的实际教学过程中，教师应该充分认识到音标教学的重要性，采取科学合理的教学方法引导学生正确掌握音标，从而有效提高初中学生的口头表达能力。下面就初中英语音标的实际教学方法进行具体论述。　　一、化整为零，循序渐进　　在初中英语的实际教学过程中，音标对于学生而言并不算陌生。但是，在初中英语音标的教学过程中，教师应该充分考虑到学生的实际水平，采取化

5、整为零、循序渐进的教学方法，从而有效提高初中英语音标的教学效率。其中，在实际课堂的教学过程中，教师可以合理地将单词拆分成若干个字母的发音、若干个字母组合的发音。　　学生只有全面掌握20个元音音素、28个辅音音素，才能够将每一个单词读准确；而教师只有具备较高的英语专业教学水平，才能够有效避免学生因音标学习不到位而不敢发音的现象。因此，为了帮助学生更好地掌握音标的发音，便需要教师引导学生合理地将各个单词中的音节拆分，让学生能够根据音标准确进行单词拼读。　　二、互动教学，合作学习　　在初中英语课堂的听、说、读、写教学环节中，“说”一直是最难的问题。小组

6、合作学习是初中英语音标教学中引导学生主动参与的有效方式，能够帮助学生提高课堂参与性，让其树立主人翁意识。其中，通过采取合作教学，可以让学生在没有准确掌握音标时，能够问问小组的其他成员，从而让学生在学习过程中实现“兵教兵”的现象，快速解决学生的问题。这样便能够较好地实现当堂课的教学内容当堂消化，大幅度提高学生学习音标的效率。　　例如，在学习浊辅音之后，教师便可以采取小组合作的教学方法，要求各个小组的学生将28个辅音重新进行分类。教师的问题一提出，便引发学生进行激烈讨论。其中，学生通过讨论音标的分类，发现28个辅音的分类方法不止一种。主要包括：按照成

7、对的辅音和不成对的辅音分；按照爆破、摩擦、破擦、鼻音和边音的方式分；按照清辅音和浊辅音的方式分。同时，部分小组成员在沟通讨论的过程中，还针对清辅音的情况编写了一个顺口溜，即婆特客、福西施、七尽垂。虽然在初中英语音标教学过程中，利用谐音来指导学生学习英语的方法并不值得大肆提倡，但是，通过引导学生积极参与、积极沟通，让音标课堂教学变得更加生动有趣，这对提高音标课堂教学效率具有非常重要的作用。　　三、朗读训练，培养语感　　在语言的教学过程中，应该非常重视学生朗读能力的培养。通过将书面文字和语言发音有效结合在一起，能够在一定程度上锻炼学生的发音和对文字的

8、反应能力，从而帮助学生形成良好的语感。因此，在初中英语教学过程中，教师应该切实归纳和总结英语的发音规律，有效增强学生英语的实际应用能力。