网络环境下的高中数学教学实践与反思.doc

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1、网络环境下的高中数学教学实践与反思摘要：现代信息技术的广泛应用正在对数学课程内容、数学教学、数学学习等方面产生深刻影响。尽可能使用计算机及软件、互联网，以及各种数学教育技术平台，加强数学教学与信息技术的整合，寻找传统教学与网络教学的最佳结合点。关键词：网络环境教学；交互性；小组合作学习；思考；正文：计算机网络的发展，对人们的生活方式和工作方式产生了深远的影响，也深刻地影响了人们的教育和学习。在数学课程教学中，网络技术的广泛应用，大大丰富了教学内容，促进了教学观念模式和方法的变革，利用信息技术来呈现以往课堂教学中难以呈现的课程内容。我作

2、为一名刚从师范学校毕业的新老师，从建构主义的学习理论和教学理论出发，就一个学年的教学实践，谈谈网络环境下如何创设情境，有效利用现代教育技术手段，设计数学教学的一些体验，以求教于专家和同行。1、利用丰富的网络环境，提高上课效率，让数学动起来刚开始使用网络教学时，感受最深的就是老师不用把繁杂冗长的题目和解题过程都写在黑板上，只需在网页上展示给学生看，既详细又清晰，这样不仅使学生容易掌握知识点，也提高了课堂效率。由于节约了大量的板书时间，对教师而言，可以更充分地把时间用到对知识的讲解上和安排更多样的教学活动上去。在传统的教学手段中，教师往往

3、用小黑板、传统教具等作直观演示，但它缺乏动感，视觉听觉效果不佳，达不到理想的教学效果。现代多媒体技术，可以让静的东西动起来，让抽象的数学变得生动了，给学生强烈的视觉冲击。Flash、PowerPoint、FrontPage、Dreamweaver、几何画板等计算机软件程序与数学学科相结合，使极为抽象的数学也动起来了。比如，高一上学期学习的数列求和，本来是十分枯燥的公式推导，我们用几何画板、flash等工具创设问题情境。例如求1+2+3+…+10=？观察到首项与末项的和：1+10=11，第2项与倒数第2项的和：2+9=11，我们想到如图

4、所示的flash动画，把它想象成由1-10个堆成的十层钢管，用动画生动显示倒序相加的方法。从而抽象推导出等差数列求前n项和公式。又如，在学习三角函数图象的伸缩平移变化时，我们用动画（如下图）显示其变化过程，让学生有直观的认识，符合人的认识过程，学生们都觉的印象深刻，所产生的效果是任何传统教学方式无法比拟的。数学教学课件的制作，丰富了课堂的内容，让学生对数学产生了极大的兴趣。“学习最好的刺激，乃是对所学材料的兴趣”（布鲁纳语）。只有学生对学科产生了兴趣，才能去品味它、研究它。2、在网络环境下通过探索式学习，培养学生解决问题的思维能力探索

5、式学习的基本出发点是认为学生在解决问题中的学习要比教师“口耳相授”更有效，思维的训练更加深刻。探索式学习一般有下列几个阶段：提出问题――分析问题－－讨论问题――综合、抽象、提炼――解决问题――小结感悟。在合作教室里，4教师在不进行任何教学的情况下，向学生提出要解决的问题。可以通过电脑屏幕上的一段文字，一组动画，一道简单的数学问题，让学生在原有知识的基础上，围绕着要解决的问题，开始思索、讨论问题。可以个人独立探索，也可以小组合作。课堂上要驻留相当时间，让学生充分思考，然后请他们大胆阐述想法，老师肯定其优点，指出其不足，并适当引导学生，那

6、么本节课要解决的主要问题就迎刃而解了。比如应用题选修课，我们就可以选择在网络教室上课，学生可以独立的读题、建模、解题，从而培养学生的建模能力。3、利用网络良好的交互性，进行讨论交流，以小组合作的方式学习数学网络教育最重要的一个特性是具有良好的交互性，教师和学生、学生和学生之间的交流、讨论、沟通更加充分。基于学生的思维各异，可以把学习风格和性格差异的学生组成学习合作小组，一般为3－4人，围绕着同一问题的解决而学习。数学学习需要使用灵活的思维方式，有时一个人的能力有限，必须靠集体的智慧才能把问题解决。利用计算机的良好交互性，甚至可以使得学

7、生在合作后仍解不出题时不至于茫然无措，对他们的学习更具有意义性。小组合作的学习方式，对于学生来说，较为新颖，能够提高他们的学习兴趣，另一方面也培养了学生的团体协作精神。而网络交互性使小组合作的情况及时得到反馈，提高了学习的效益。比如，我们制作的数学选择题课后评价反馈系统，它可以实时反应学生在每一节课后的知识掌握情况，帮助学生进行自我评价。有一节高中数学应用问题选修课，课的主旨是渗透数学建模思想，明确从实际问题建立数学模型的基本操作程序。问题的引入是某研究所调查落叶松平均身高和年龄的一组数据，根据这组数据，请学生模拟函数来预测落叶松的生

8、长态势。显然，从数据不能直接求出关系式，学生经过小组讨论，根据数据在电脑上作出图象，再根据散点图拟定函数，并且选择最合适的函数模型。最后通过小组的自由探究，选择各自的函数模型，并验证其精确性。（下图是某组学生在电脑上作出