小升初奥数培训.doc

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1、小升初奥数培训一、从学习奥数基本知识点、基本思维方式、基本技能入手。课程目的：1、通过生活化、趣味化讲解，提高学习兴趣。“兴趣是最好的老师”，对于初步接触奥数的学生，在开始阶段就培养起孩子对奥数的兴趣，其重要性远大于让孩子多掌握几个知识点，多练习几种题型。孩子有了学习兴趣，就有了学习的源动力，那时侯孩子的学习便是自动自发的，进入良性循环的轨道。2、练好奥数基本功，为今后学习打下基础。本课程主要通过通俗易懂的讲解方式、趣味化的展现形式，讲解奥数基本知识点、基本思维方式和基本技能，以打牢孩子的数学基础为主。这样便于孩子在以后的学习

2、过程中，有一个更高的起点和更牢固的知识理论基础，便于孩子日后学习成绩的快速提升。3、掌握奥数初级内容，能够解决一般奥数题目。通过对知识点的系统讲解，让孩子建立起初步的知识体系。对该知识点所涉及的常见题型和常用解题方法，通过系统讲解让孩子了然于胸。掌握一般奥数题目的解法，对奥数经典题型、常考题型，做到熟练掌握、应对自如。授课提要：1、三大模块划分，符合孩子认知规律。“知识点概述＋例题精讲＋知识点总结”三大模块相互衔接，提高孩子的学习效率。通过知识点概述，让孩子对本节课知识点首先有个大致了解。配合例题讲解，使学生对知识点的理解逐步

3、深入，提高解题能力。最后通过知识点总结，再次梳理本堂课的重点和难点，使孩子的学习重点突出，更加高效。2、精选例题展示，加深知识点理解。课程所讲授例题均为精心选编，采取逐步深入、层层递进的方式，便于孩子的理解和掌握，符合认知规律。同时结合配套测试题，让孩子对所讲例题进行针对性的练习，做到及时巩固提高。3、直击奥数考点，逐个击破。通过生动的语言、形象的示例和趣味化的讲解方式重点讲授奥数必考点，让孩子在轻松愉快的氛围中学会每个知识点，轻松应对三年级的一般奥数题目。二、奥数几乎是分门别类的，因此，我做了如下归纳和计划：课程安排：第一章

4、巧算（时间、年龄）思维整理：展现奥数的与众不同，往往看视很复杂的大的数字可以很轻松的解答出来。第二章新定义运算思维整理：锻炼即学即用的能力。第三章找规律思维整理：体现数字的一些规律，锻炼学生的发散思维能力。第四章加法（巧妙求和）思维整理：借助第一章的学习的技巧来解决这张章的加法第五章乘法思维整理：通过加减一部分数，进行恰当的处理。使得计算更为简便。第七章方阵问题思维整理：进行一些思维的换位思考第八章图形问题思维整理：学会巧妙“数”图形第九章倒推法思维整理：有逆向思维的人才有创造发明，本章主要训练学生反常规思考问题。第十章平均数

5、问题思维整理：与平时上课的原理基本一致，作为课外的延伸，平均数在奥数上的应用更为技巧化。第十一章超前学习点点评：第七章主要是一些可能涉及到的知识的前提学习，仅供初步掌握，以防遇到不会做的情况。（二进制、排列、组合、分步分类、最大最小）四年级课程安排：第一章相遇问题+追及问题思维整理：这种问题易简单也易复杂，只要抓住本质，思路就不会乱。第二章逻辑推理问题思维整理：主要训练学生的逻辑思维第三章还原问题思维整理：出题人故意抽掉原来的一些条件，给出结论，这就要求学生还原条件。第四章列表法解应用题思维整理：一些复杂的问题通过列表，观察起

6、来更为直观，画图作答也有类似的效果，将在第七章讲解。第五章用假设法解应用题思维整理：与常规的设x有些不同，要转的弯子更多。第六章列方程解应用题思维整理：重点在于如何设未知数使得解题更为简单。第七章数学开放题（每做完一章就进行相应的思维总结、整理，及时巩固当天的知识小点）五年级授课提要：1、联系实际生活，生动的故事教学法，让奥数学习妙趣丛生      将奥数题目与实际生活联系起来，用最通俗易懂的方式解释知识点，从实际生活或者故事情境中引入新知识点，寓教于乐，使孩子们对奥数产生亲切感，也增强了学习的信心。2、由简单题目拓展到杯赛真

7、题，方法与思想并重      由李老师将对称思想，对比思想，抵消思想等融入到解题过程中，在李老师的课堂上，孩子们不仅可以学到解题方法和技巧，而且还可以领略到创造解题方法的巨大喜悦。3、注重学生的思维创造力不仅注重学生思维能力、动手操作能力的培养，而且把复杂的数学问题与生活中的问题联系到一起，在学习中塑造学生的品格。第一章质数和合数思维整理：一些数的分类，把数的基本特性，进行一些技巧性运用第一章周期问题思维整理：这章将从圆开始入手，通过循环给出周期的特性。第二章面积的计算思维整理：一些圆面积的变形计算，通过这些总结出一些新的计算

8、方法。从而区别于传统的计算。第三章抽屉原理思维整理：这是个很经典的原理，同时也很有启发作用。第四章简单的不定方程思维整理：把已知条件转化为方程，一个条件一个方程，主要注意方程之间的内在联系。第五章分数的拆分和巧解思维整理：分数看视简单，但在学习的过程中涉及到划简等要求，所以变