机电专业一级注册建造师培训心得体会暨结业报告.doc

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1、一级建造师选修课培训心得体会姓名：王文胜学号：201202070本人于2012年-2013年在石家庄河北科技大学参加了注册一级建造师（机电专业）继续教育的培训，通过这二次累计120学时的学习培训感到收益匪浅，为我们梳理了法律、法规、施工管理的有关知识，介绍了目前安装施工行业最前沿的施工技术，像BIM技术、国家大力推广应用的“十项新技术”等等，开阔了眼界，更新了传统的管理模式和理念，为我们继续从事施工项目管理工作补充了新鲜的血液。授课紧张、忙碌而又不失轻松、活泼，授课老师讲解的语言生动而又准确，内容全面而又不失对重点细节的了解，整

2、个培训过程是高效、成功的，很好的达到了相应的目的。一、我认为国家的“建造师继续教育培训”制度很好，课堂上老师为了让我们很好的了解机电工程专业相关的知识，编写了生动的教案，并配以大量代表性的事例、图解以及视频的播放，使我们对新技术和先进的机电专业技术有了认识上的跨越，展现的一些先进的施工工艺更开拓了我们的视野，使我们的知识得到了更新，为我们在今后机电管理工作积蓄了大量的知识储备。二、通过培训取得了很好的成效。在去年的必修科上老师讲到工地节能和环保建筑的一些作法，对我们的节能环保理念有大大的提高，以前，钢筋的连接是采用搭接的形式，这

3、种工艺使得钢筋的浪费较大，后来采用的钢筋螺纹连接的新工艺，大大减少了建材的浪费；施工工艺的改变能使建筑工地节能产生立竿见影的效果，实际工作中，我们要尽量从环保节能考虑不断优化工艺。在建筑业十项新技术的学习中，唐占河老师讲的大型设备吊装技术时，通过图解给我们介绍了液压同步提升技术，详细的介绍了大吨位钢铰线穿心式液压千斤顶顶升技术，实现大吨位的吊装，这次选修课又通过一些典型的实例，计算机的控制实现液压提升（滑移）大型设备与构件技术，借助机、电、液一体化工作原理，使提升能力可按实际需要任意组合配置，钢绞线承重、牵引，解决了长距离连续提

4、升（滑移）要求这一施工技术难题，为今后在大的施工项目中可以很好的借鉴。另外，讲到的单桅杆（塔架）整体提升技术，双桅杆（门式塔架）滑移法吊装大型设备技术，对于塔类设备的吊装很实用；而受到场地和空间的限制时行走式龙门架吊装方案将是很好的选择，不仅成本低，而且安全可靠；利用液压提升（顶升）对大型储罐的倒装法和正装法的应用讲解，一些做法为我们将来类似工程施工的吊装方案有了更多的选择。任老师给我们介绍了项目管理的一下前沿技术，国外建筑工程的模块化制作、运输和顶升滑移的技术，还给我们介绍了我国的一些大型（重型）机电安装工程的特点和技术发展趋

5、势，和BIM（建筑信息模型）软件在项目上的全寿命集成化管理、模拟施工等，以及跳爬式液压顶升钢平台脚手模板的使用。以及在不停输在线焊接方法。朱智杰老师详细给我们讲了超高层高压垂吊式电缆的制作技术和敷设工艺，结合具体工程讲述了具体的做法，用分段设置的“阻尼缓速器”对下放过程产生的重力加速度加以克制，其效果既安全快捷，又确保电缆绝缘质量完好(包括高压交联电缆)。同时讲述了电缆穿刺线夹施工技术，这种技术施工时无需截断主电缆，可在电缆任意位置做分支，也不需要对导线和线夹做特殊处理。通过对以上这些先进的技术的理论学习和对项目总控理论知识、国

6、际工程管理的学习，使我了解到一些项目管理的新知识，对以前未涉及到的BIM技术、项目全寿命的集成化管理、先进国际管理模式也得到了较全面的认识，相信随着项目管理的先进技术推广，此类管理知识会不断用到。王军老师带给我们金属材料及焊接、电站锅炉、超超临界机组锅炉等相关知识，金属材料方面，老师对一些新型材料如P92管的焊接和热处理方法进行了阐述。巩固了基础知识。从结构到优缺点一一分析，便于以后实际工作中对比控制。新能源知识方面，崔老师的讲课使我们认识到从传统能源讲到风能、太阳能、海洋能、生物能、地热能等新型能源的相关知识，热泵是一种高效节

7、能的建筑物空调冷热源装置，利用热泵，可以把不能直接利用的低品位热能（如空气、土壤、水中所含的热能，太阳能，工业废热等）转换为可以利用的高位热能。利用热泵可实现建筑物的冬季供热和夏季供冷，或单独实现供热的功能。随着社会发展进步和能源供需缺口，国家对环境方面的政策，新能源利用势必成为发展方向，公司在公司也将会在现在和今后发展相关方面的工程管理业务。此外，对一些成本管理、特殊作业人员和特种设备作业人员的管理、合同管理及风险防范案例分析，老师结合具体典型案例为我们解读了一些具体项目解决办法，生动实际，通俗易懂，对解决和避免工程过程中实际

8、问题很有帮助。注册建筑师签章制度，不仅是建造师职业资格制度实施在法律法规层面上的要求，也是注册建造师在执业过程中履行权利和职责的具体体现，一方面旨在规范注册建造师执业行为与执业流程，统一职业标准，提升注册建造师执业技能水平，提高施工项目负责人执业效率，强化执业道