西师版2年级数学教学计划.doc

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1、2019年下期小学数学二年级上册教学计划   一、 班级学生情况分析 我校地处城乡结合部，我班家长外出打工的较多，留守儿童60%左右，孩子就只能由祖父辈监护。祖父辈老人，文化低，监管力不从心 。由于缺乏监管，加之电子产品泛滥，学生缺乏自控力,学生学习成绩、心理健康及其他方面的发展由老师肩负。教师必须根据学生这一实际情况，制订相应教学措施，努力提高自己教学能力，在教学时应充分诱导学生其想象力和创造力，帮助孩子学好数学。而且,数学的学习需要学生有一定的生活基础和生活经验的，因此在教学时一定要注重培养学生对生活的密切接触，培养学生联系生活，解决问题的能力。还需要对学生进行课

2、堂教学常规规范，培养学习兴趣,营造学习氛围，让学生逐步养成良好的学习习惯。 二、 教材分析 本册教材的教学内容有： (一)数与代数 第一单元：表内乘法（一） 1、乘法的初步认识   2、1，2的乘法口诀 3、3的乘法口诀 4、4的乘法口诀 5、5的乘法口诀 6、整理与复习。 第二单元：角的初步认识 第三单元：表内乘法（二） 1、6，7的乘法口诀 2、8，9的乘法口诀 3、整理与复习 第四单元：观察物体 第五单元：表内除法 1、 分一分 2、除法的初步认识 3、用乘法口诀求商 4、倍的认识 5、解决问题 6、整理与复习。4(二)空间与图形    三、教学目标 （一）知识

3、与技能   1．结合具体情境初步了解乘法、除法运算的意义，经历编乘法口诀的过程，掌握乘法口诀并能熟练地用乘法口诀口算表内乘除法。    2．结合生活情境初步认识角，了解直角、锐角、钝角。     3．结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程，在测量活动中，体会建立统一长度单位的重要性；在实践活动中，体会m，cm的含义，知道dm，会进行简单的单位换算，能恰当地选择长度单位。     （二）数学思考    1．在探讨乘、除法的意义和编乘法口诀的过程中，初步学会选择有用信息进行简单的归纳、类比以及有条理的思考。    2．在测量长度、认识角的过程中，开始建立初步的空间

4、观念。   （三）解决问题     1．在教师指导下，能从日常生活中发现并提出简单的数学问题；能根据乘、除法的意义和乘法口诀解决生活中的一些简单实际问题。     2．在测量活动、探讨不同算法的过程中，初步了解同一问题可以有不同的解决办法，并有与同伴合作解决问题的意识。    3．初步学习用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。   （四）情感与态度     1．培养学习数学的兴趣，能积极主动地参与编乘法口诀和测量长度的数学活动。   2．在他人的鼓励与帮助下，感受编乘法口诀、比以及有条理的思考。    2．在测量长度、认识角的过程中，开始建立初步的空间观念。   

5、（三）解决问题     41．在教师指导下，能从日常生活中发现并提出简单的数学问题；能根据乘、除法的意义和乘法口诀解决生活中的一些简单实际问题。     2．在测量活动、探讨不同算法的过程中，初步了解同一问题可以有不同的解决办法，并有与同伴合作解决问题的意识。    3．初步学习用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。   （四）情感与态度     1．培养学习数学的兴趣，能积极主动地参与编乘法口诀和测量长度的数学活动。   2．在他人的鼓励与帮助下，感受编乘法口诀、测量长度等数学活动中的成功，尝试克服这些活动中遇到的某些困难。     3．经历归纳与探索乘法口诀和

6、观察角、测量长度等学习数学的过程，感受数学思考的合理性。     4．在表内乘、除法计算和测量长度的数学活动中培养良好的学习习惯。    四、教学措施 （一）必须按时备课，熟悉课本，吃透教材，对不懂的地方及时向老教师请教；对本节课的教学目标必须清楚，能脱口而出。（二） 要求孩子上课必须认真听讲，向课堂要质量，根据孩子不同的接受能力进行不同的教学，对个别慢的学生进行个别辅导，使每位学生都紧跟着。 （三）数学要精讲多练，做到思路清晰明了，环环紧扣。多让学生自己动手操作，眼过千遍不如手过一遍，再多多练习的过程中理解题意。对于每天所讲的内容必须做到心中有数，到底还有那些学生不

7、懂，问题出在什么地方，及时的纠正错误。 （四）做到多鼓励少批评，采用比赛的方法调动孩子的积极性，培养他们团结、积极合作的精神，特别是慢的学生更要对他们有耐心、爱心，鼓励学生大胆的去尝试，去体验成功的快乐。 4五、教学进度周次内容课时备注1乘法的初步认识3　21，2的乘法口诀3　33的乘法口诀3　44、5的乘法口诀3　5整理与复习3　6角的初步认识3　76，7的乘法口诀3　88，9的乘法口诀3　9整理与复习3　10观察物体3　11测量长度3　12测量长度3　13分一分、除法的初步认识3　14用乘法口诀求商3　15倍的认识、解决问题3　16整理与复习3