图形的旋转（二）.doc

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1、数学“成功教学法”课案（试行）任课老师：课题：《图形的旋转》课时：第二课时班级：四年级一．目标：1.通过操作活动，体验图形的变换过程。2.能在方格纸上，说出图形的平移或旋转的变化过程。二．重点：说出图形的平移或旋转的变化过程三．难点：说出图形的平移或旋转的变化过程四．考点：图形变化后旋转的点、方向，度数五．教学过程——活动一：创设情景，解决问题（1）图形的变换是对平移和旋转知识的综合运用练习，也是今后学生开展图形设计的重要基础，通过学生大量的操作活动，对提高学生空间的想象能力有较大的帮助。（2）本活动的开展主要是让学生进行操作，通过他们的操作来体验图形

2、变换的过程。在图形的变化中，同样得到图形的变换，但不同的思考角度，常常会引出不同的操作过程。 因此，无论是变换到（1）、（2），还是变换到（3）、（4），都有各种不同的操作方法。所以，组织学生开展活动时，可以让学生自己先试一试，然后再进行交流。——活动二：实践练习在学生独立完成的基础上，进行全班的交流，老师进行指导。练一练（1）七巧板的变换是多样的，图中所展示的仅是其中的一种。在开展这一活动时，可以根据学生的实际情况，选择七巧板中的部分图形进行变换。在学生比较熟练的情况下，再操作一些比较复杂图形的变换。（2）对于图形每一步的变换，都应要求学生说一说是如

3、何平移或旋转的，这样可以进一步巩固平移或旋转的概念，也便于学生形成正确的思考方法。六．当堂作业七.课后作业练习册《图形的旋转》部分八．作业检评正确人数：37错误人数：9错误类型：九．跟踪结果：十．改进措施：多跟踪，多辅导十一．课后反思同学们通过操作活动，体验图形的变换过程。能在方格纸上，说出图形的平移或旋转的变化过程。效果比较好。