为培养“人”而努力.doc

《为培养“人”而努力.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、为培养“人”而努力11月16日早上，怀着崇敬而又兴奋的心情我来到华东师大开始为期两周的学习，一个简短而隆重的欢迎仪式后，我们的学习就拉开了序幕。基础教育改革与发展研究所的杨小微所长和华东师大教科院教育学博士生导师吴遵民教授为我们作了名为《我国基础教育改革的热点透视与观念重建》的报告和《重塑灵魂的教育，对当代中国教育改革的改革思考》两场报告。他们的报告让人大开眼界，作为一线教师，平时我只知埋头教书，而不知抬头看路，从未站在教育改革的高度上去看我们现如今的改革，站在专家的肩膀上，让我开阔了视野，感受很深，启迪颇多。感触之一：孩子们需要什么样的教育？除了知识与技能我们还能给他们什么？两位教授都不约而

2、同地谈到了这个问题，杨教授讲要“在终身教育的视野下重新审视基础教育的基础性”，基础教育要从“双基”到“多基”，从重视“硬基础”到重视“软基础”，从共同基础到“类基础”。关于双基我们都知道指的是基础知识和基本技能，近期我们学习的2011版课标上又提出了变双基为四基，即增加了基本思想和基本活动经验。杨教授谈到的多基还包括基本能力，基本态度等问题，我认为此处他的思索更深入。基础教育需要培养学生的刚性基础与柔性基础，即硬基础与软基础。我们现实教育大多注重了硬基础的培养，上了初中以后，初中知识将覆盖小学知识，到是高中以后，高中知识又将覆盖初中知识，看来什么样的软基础更重要，比如兴趣与好奇心，社会责任感，

3、志向、理想，道德品质等，这些都是应该在基础教育阶段解决的问题，教育要因时而教，如果错过了最佳教育时间，将会事倍功半，这就是为什么到了大学会出现如此诸多的大学生心理问题，这也正是我们基础教育的缺失。对比这些软基础，自认为平时对于学生的学习兴趣关注得还比较多，对于诸如理想、道德等，作为一个数学老师，渗透得太少。吴教授谈到要“重塑教育的灵魂”，他高瞻远瞩地分析了我国当代中国教育改革的现状，他谈到我们的教育具有工具性和功利性，文革时代教育被政治所利用，现在改革教育被经济所利用。我认为他的核心观点就在于教育要注重学生的思想，育人先育心，强调教育要关注生命。教育在任何情况下首先考虑的都应该是人性的培养和人

4、格的熏陶，重心是陶冶学生的情操，滋养学生的心灵，焕发学生的精神意志，提升学生人魅力与精神品质的层面，同时回归培养人的教育本质。我认为这一点同杨教授提到的教育要重视学生的软基础出发点是一致的，我们不应目光短浅地紧盯分数这一唯一评价指标，而应从学生的心灵入手，用持久的耐心和强烈的责任心，让学生健康、快乐、开心、向上，让学生首先成为品德端正、思想健康的人。感触之二：要用兴趣点燃孩子们学习的激情杨教授谈到他文化大革命后他参加了第一次的高考，为什么他可以取得这样的成绩，源于他对读书有着浓厚的兴趣。诸职此类的兴趣我们应该培养的有很多，各个学科都应该渗透，与其说让学生爱上一门学科，不如说让孩子爱上一个老师，

5、正所谓信其师而亲其道。一个教师要用自己的人格魅力去影响学生，用自己的教学艺术去打动学生，让学生对读书、学习、各个学科乃至生活都点燃激情。吴老师谈到基础教育学生压力之大、负担之中，是纯分数的、功利性的，我认为很大程度上也是因为我们教育者只关注了结果，没有重视培养孩子的兴趣。俗话常说：“兴趣是最好的老师”，作为教育工作者，培养孩子的兴趣是我们义不容辞的责任。感触之三：因时而教，在对的阶段做对的事两位教授都谈到“幼教小教化的问题”，这一点我特别关注，因为我的孩子正处在这个阶段。其实这也是我头疼的问题。孩子在幼儿园早已开始写字，手上小肌肉没有发展到这个程度，拿笔一直就是三根指头握笔，关于握笔姿势的问题

6、，我的学生里拿错的比比皆是，但我我们发现到了小学已经很能纠正这个问题了，孩子们在学前教育中已经养成了这样的习惯，学一个坏习惯容易，改一个坏习惯要花去多少倍的功夫呢？我们经常说不要输在起跑线上，而我们的孩子有多少是在刚会走的时候就想让他跑，这样不仅跑不快，反而会跌倒在起跑线度上。孩子是怎样失去童年的，我也替现在的孩子及我的孩子叫苦，从二岁半开始入学，幼儿园已不是儿童的乐园，现在上学前班她开始留恋以前的幼儿园生活，将来上小学会去想念学前班的生活，为什么我们的孩子总是沉浸在这样的苦之中呢？怎样还给孩子幸福快乐的童年？让孩子爱上学校，爱上学习，我一直在期待。感触之四：对于学生的教育，教师起着至关重要的

7、作用杨教授为我们展示的几组图片我记忆犹新，下课后学生站在墙角晒太阳、叶澜教授手把手地教学生写字、科学课教学生背实验，教师理由：条件不好。反思自已，对于我们的教育，我们所持的是什么样的态度？我们面对的是活生生的人，如果我们能俯下身子，和学生打成一片，为学生做出自己的一点点努力，那么，学生的课间将会是欢乐有序的，课堂将会是充满生机而有效的，科学课也必将是神奇而深刻的。这一切需要我们作出多少呢？可能就是