五下2单元文学常识.doc

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1、l阅读理解及文学常识：[二单元]理解重点句：※我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。①这句话一语双关。②它讲出了科学事业发展过程像阿基米德、哥白尼等都有过被驱逐与迫害的遭遇；③是“我”用幽默与自嘲的方式，表达自己被轰出教室也就不足为奇。这是作者自我安慰。④从中也能感受到作者对于老师不理解，同学嘲笑的愤慨。l《祖父的园子》1.选自萧红的长篇小说《呼兰河传》，萧红的成名作《生死场》。著有散文《孤独的生活》。l《冬阳·童年·骆驼队》1.本文是小说《城南旧事》的序言，作者林海音，原名林含英。2.“我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓

2、悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。”理解：①作者童年那段日子显然永远留在她的记忆中，让她怀念不已，让她回味无穷。②在回忆中，发现童年的一切，并没有走远，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声仿佛也响在耳边，童年的一切，又在心头出现。l《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》1.这三首古诗词，描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。2.作者简介：杨万里，字廷秀，号诚斋。诗以善写田园著称，南宋四大家之一。有《诚斋集》。吕岩字洞宾。辛弃疾，南宋词人。字幼安，号稼轩，与苏轼并称“苏辛”，有《稼轩长短句》、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《永遇乐·京口北固亭怀古》、《水龙吟·登建

3、康赏心亭》、《菩萨蛮·书江西造口壁》《鹧鸪天·游鹅湖醉书酒家壁》、《水调歌头》……均很有名。★词牌名：忆江南、念奴娇、暗香、水调歌头……3.理解诗词句：(1)“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”诗句给我们以视觉和听觉上的感受，[意思]放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾听，晚风中牧笛声声。☆一个“铺”字，把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉，表现出来了；☆一个“弄”2字，更显出了①一种情趣，把②风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和③牧童吹笛嬉戏的意味，传达出来了。☆这里的“六七里”和“三四声”不是确数，只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。(2)“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”把

4、以地为床，以天为帐，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，自由自在的牧童形象刻画得活灵活现。[意思]没有家人聚集的场景，没有伙伴嬉戏的情景，吃饱了饭的牧童，连蓑衣都不脱，就躺在月夜里的草地上。草场、笛声、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨画，使我们的心灵感到宁静。《牧童》一诗，我们感到了①“日出而作，日落而息”的生活的安然与恬静，②感受到了牧童心灵的自然放松的心情。③我们感受到作者对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。(3)“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”[意思]哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！写出了小童子的聪明伶俐和童真稚气。《清平乐·

5、村居》“清平乐”是词牌名，“村居”是题目，[意思]诗人首先把我们的目光带到了一座小茅草屋，茅草屋就在长满青草的溪边。听见茅草屋有人操着柔媚的南方口音带着醉意在互相说话取笑，是谁呢?原来是一对白发夫妻；再看看茅草屋外，老夫妻的大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草，二儿子正在编鸡笼子，调皮可爱的小儿子，趴在溪边剥着莲蓬，那憨稚之态格外让人喜欢。★中国古代文学宝库：汉——赋、唐——诗、宋——词、元——曲、明清——小说。★形容儿童天真烂漫的成语：纯洁无邪，顽皮可爱、无忧无虑、无拘无束、天真烂漫★描写儿童那与身俱来的天真与可爱的诗句：（会默写）儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻。借问酒家何处有，牧

6、童遥指杏花村。儿童相见不相识，笑问客从何处来。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。2