一切源于爱学.doc

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1、德育论文一切源于爱学生新郑市苑陵中学王新娟德育论文一切源于爱学生王新娟我爱教师这个职业，能从事自己喜爱的事业是一件幸福的事。正是这种爱，使我以呕心的努力来换取学生的健康成长与发展；正是这种爱，使我想方设法走进学生的心灵；正是这种爱，使我乐意帮助师生解决各种困难。因为爱教育，所以更爱学生。作为一名班主任，我深知“育人”比“教书”更为重要，如何培养学生以一颗质朴的爱心去对待自己的学习、生活及他人，是我在学生心灵建设方面经常思考的一个问题。一要想培养学生的爱心，老师必须先把爱心献给每一个学生，发挥身教胜于言教的作用。春天是传染病的多发

2、季节，我每个课间都记着进班检查教室的开窗通风情况；夏天教室里闷热，我会督促孩子们多喝水，并在教室里喷水降温防暑；秋雨绵绵季节，提醒学生根据天气变化情况增减衣物，避免生病；冬天闹流感，及时为学生消毒预防；学生遇到学习困难，我利用业余时间及时帮其解决，为每一个孩子扫清学习障碍，不让一个孩子落伍。在学生心中数学比较难学，但我的孩子们数学兴趣高涨，期中、期末数学成绩非常突出，优秀率在80%以上，只有一人不及格，真正实现了面向全体学生，使每一学生进步的愿望。我每一天都在用自己的实际行动感染、影响着学生，所以实现了年年成绩优异，面对优异的教

3、学成绩和学生的健康成长，领导家长师生的满意，我无怨无悔。二、以情动人，用实际行动感染学生的情感。我经常用学生的乳名、小名以及一些亲昵称呼喊他们，很少严肃地喊他们的学名，这样学生听起来倍感亲切，仿佛是在父母身边，“师生情”一下子上升到了“母子情”。另外我还经常巧用学生姓名，写出让学生乐于接受的批语。师生情感的沟通换来的是心灵的相通。师生贴心，才能同心同德，班级才能和谐，才能产生亲其师信其道的效果。除了称呼上的亲近、学习上的关注外，在生活上我对学生更是体贴入微。记得07年刚接初一7班时，班上有一个性格犟的学生，在开学第一个月内，我每

4、天课堂上都提问他，表扬他，他的数学成绩114分以上，小学时数学从没及格过。不听父母，但听我的话。三、以德为先，用言传身教温暖学生的心灵。作为教育工作者，我清楚的认识到不仅要教好书，打造优异的教学成绩，更重要的是要育好人，培养身心健康品德优秀的人，真正做到塑造学生灵魂。多年的班主任工作，我都是倾自己所有，爱生胜过子；始终坚持学生高于一切，学生的事就是自己的事。四、以艺立身，用精湛的业务素养引领教育教学工作。多年来，我凭借自己突出的教学能力和优秀的专业技能，赢得了同事们的一致好评和家长学生的一致赞誉；凭借自己不断的勤奋学习、踏实工作

5、、执着追求，使自己的工作和学习提高到了一个新的高度。汗水和成功携手共进，付出与收获相伴同行。我用辛勤的汗水和不倦的探索换来了数学成绩的捷报频传，连续多年在数学成绩排在年纪第一。我十几年的教育教学生涯是辛勤的耕耘、是无私的奉献，为我校教育教学质量的提升付出了艰辛的劳动，洒下了滴滴汗水。我无怨无悔地扎根在苑陵中学这片沃土上，为我校做出更大的贡献。