师德演讲爱源于爱

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1、爱源于爱——我的班主任工作点滴南漳县城关镇胡家营中心小学周丽在我的书房里，珍藏着一幅幅幼稚的图画，一封封短小的信件，一件件自制的小礼品……这些都是我们班的那些孩子悄悄夹在我的书里、抑或放在我的办公桌上的……望着这些稚拙而又珍贵无比的礼物，孩子们那一张张可爱的笑脸便浮现在我的眼前。有两张卡片是调皮的段礼焱和杨小杰送的。那是他们读二年级的时候，记得一天中午放学后，有几个学生告诉我，段礼焱和杨小杰在“酒鬼楼”玩，没有回家吃饭。我一听，心都快跳出来了，因为“酒鬼楼”是个废弃的三层楼房，前不久有人从上面摔下来过，万

2、一……怎么办？是等他们下午来校后受训还是马上去找他们？如果是母亲一定会选择后者。没有犹豫，我立即让知情的学生在前面引路。当我踏上被太阳烤得发烫的马路时，只觉得小腿有股烘烤的感觉，说实话，我真想打退堂鼓，可一想到孩子们正在危险的地方玩，要是出了事怎么办？我不由得加快脚步！终于，我们在“酒鬼楼”见到了这两个孩子，他们低着头向我走来……那一刻，我真是百感交集，扬起的手不忍心落下，最起码孩子是安全的。“老师，我们错了，我们以后再也不敢了。”还没等我开口，他们已承认了错误。望着这两个可恨又可爱的孩子，我知道，他们再

3、也不会犯类似的错误了，我的诚心换来他们的悔悟，那一点辛苦，值！就在那一年的教师节，我竟收到了他们俩亲手做的贺卡，虽然不精致，但是这稚拙的礼物却珍贵无比。在爱的力量面前，没有不听话的孩子；在爱的沐浴中，没有不茁壮成长的小苗。     我又随手拿起一张小纸条，眼前浮现出一个憨厚的小男孩，他是王辉，记得他转入我们班没有多久，就成了班级代课老师们的“眼中钉”，同学们也经常告他的状。他上课注意力特别不集中，自控能力差，性格也很孤僻，对老师和同学们充满了敌意。起初我找他谈了几次话，可过不了几天，他的毛病又犯了，对此，

4、我看在眼里，急在心上。一次家访后才得知这孩子从小就交给爷爷奶奶照顾，老人们又特别溺爱孩子，使他养成了一些不良习惯。临走时，老人一再对我说：“老师，请帮我好好管教管教这孩子，我是没门了。”又是一个留守儿童。亲情的缺失，童年的寂寞，让他的心灵变得敏感而又脆弱，他时刻就像刺猬一样，准备竖起满身的刺来保护自己。我知道，对这个自幼缺少关爱的孩子，空洞的说教，高高在上的训斥只能加重他的反感。只有耐心地去爱才能温暖这颗孤寂而又桀骜的心。关爱就从生活开始吧，我有意识地多与他接触。下课时我来到他的身边，亲切地抚摸一下他的小

5、脑袋，假装在不经意间帮助他整理桌子上的书籍和学习用具；他一个人趴在桌子上无所事事时，我就特意叫他上讲台来帮老师在写得好的作业本上贴上小红花，跟他聊天，告诉他上课认真听讲、养成好的行为习惯的重要性；他接受能力较差，课堂上我就经常鼓励他。“加油！老师相信你一定会有进步的。”“你真棒，老师感受到了你的努力。”“这样继续下去，你的成绩一定会让老师和同学们刮目相看的”这样的言语不断出现在他的作业本中。我的一番努力终于没有白费，慢慢的，王辉的情绪和习惯都有了很大的改变，脸上露出了少见的笑容，上课听讲认真了，小手也时常

6、高高举起，学习成绩明显进步了。渐渐地，同学和老师改变了对他的看法。这张纸条就是他悄悄放在我的书中，“周老师，您真好，您没有嫌弃我，是您让我有了自信，您就像我的妈妈！”我小声地读着，一种别样的情绪袭上心头，不禁想起教育家于漪老师的一段话：“表达师爱，不是写在纸上、说在嘴上的，真正的师爱，要用自己的言行来实践；老师对学生要满腔热情满腔爱，做到师爱荡漾。”是啊，在爱的面前，没有朽木，没有枯枝，只要你付出爱心，找到合适的方法，“朽木”可以雕琢，“枯枝”也可以发芽。这是一尊笑容可掬的弥勒佛，这是一个可爱的胖娃，还有

7、一盒四季常青的盆景……我的视线在这些小礼物上掠过，一个又一个镜头，在我脑海里像放电影一样闪过，一幕幕往事刹那间涌上心头，我思绪万千，作为他们的班主任已经五年了，在我眼里不是学生，更多的是把他们当作自己的孩子，当他们感到孤独时，我给予他们温暖；当他们遇到挫折时，我给予他们鼓励；当他们犯了错误时，我给予他们包容。我在心里爱着他们、关心着他们的成长，我得到的却是学生更多的爱。“花献出自己的生命，树木才有累累硕果，人乐于奉献，生活才有阵阵清香。”在教育的道路上，我愿做一只永不疲惫的乡村小渡船，把孩子们送到现代知识

8、的彼岸；我愿是一支伫立在风中醒目的路标，给孩子们指出一条圣洁的起跑线！让我们拥有一双关注的眼睛，一颗宽容博大的心，一腔充满激情的爱，去做一个快乐而幸福的班主任，为自己、为学生找到一片灿烂的天地！