运用“单元教学法” 培养学生的阅读能力.doc

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1、运用“单元教学法”培养学生的阅读能力宝盖小心学校吴琼兰学习语文不外乎两个H的：其一、学会读懂别人的文章；其二、学会表达自己的意思。所以，作为一个语文老师首先要教学生学会阅读，然后在此基础上再教学生如何通过写作表达自己的意思和观点。阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同吋也是学生应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养口学能力等方面都有密切联系。阅读能力提高了不但能够加强学生在阅读小的情感体验，而且可以让学生积累丰富的语文知识，形成良好的语感；能让学生去理解、鉴赏文学作站，从而受到高尚情操与趣味的熏陶；同吋也

2、能发展他们的个性，丰富他们的精神世界。更重要的是通过阅读能从屮学到表达口己意思和观点的方法和技巧，即学会写作，因为人的成长和发展很多都是从模仿开始的，包括语言在内。那么怎样才能有效的培养学生的阅读能力呢？在教学屮，我试着采用“单元教学法”发现效果很不错。所谓“单元教学法”就是以教材的一•个单元作为一个训练周期，通过熟读、讨论、评价、应用几个过程达到训练H标。具体要经过这么儿个阶段：第一阶段：强化阅读阶段著名教学论专家江山野先生强调指出：当学生已经能够口己阅读教材和口己思考的时候（处于相对独立和基本独立的阶段），就要先让他们自己去阅读和思考，这应该作为一•条规则，而

3、不是一种可以采用也可以不采用的方式。作为初屮阶段的学生已经具有了一定的阅读能力，老师就应该放手让他们去读。人教版初屮语文教材屮一般是每单元四篇文章，并附有单元说明。在这一阶段，我先要求学生先看单元说明，然后熟读每-•篇文章，要求大声朗读，逐字、逐句地读，把课本读通、读懂。通过读，他们理解了意思；通过读，他们获得了语感；通过读,陶冶了他们的情操。第二阶段：讨论评价阶段探究精神是课堂的灵魂，唯有探究才能培养思想者和批判者，没有探究的教学只能是训练。探究学习的意蕴：思考、质疑、批判、欣赏、创新。在这一阶段，首先，把思考的主动权还给学生，我就只给他们一•个探究的大体方向：

4、①本单元的几篇课文有什么共同的特征？②每篇课文各表达了怎样的思想内容？③课文在结构上有什么特征？④文章有哪些值得你学习的表达方式？⑤课文小有哪些写得好的词句？⑥你认为课文屮还有哪些值得斟酌的地方？让他们去探究，去讨论。可以查阅资料，可以分组讨论；然后，把讲解的主动权还给学生，让学生把通过探究、讨论获得的信息表述出来；最后，把课堂评价的主动权还给学生，让他们先对前面发言的同学的观点进行评价，再让他们进行口我评价，可以采用表格的形式，如：表一、第—单元整合反思表1•本单元内容概述：2•通过木单元学习，我学到的写作方法和技巧有：3.木单元的修辞方法有（举例说明）：4•摘

5、抄本单元小你最喜欢的一段话，并作赏析：5•你学习本单元的新的发现和创造有：6.你在本单元还有疑难问题，希望以后解决表二、预习1•你认为这篇课文的朗读要领是什么？2•你遇到哪些语言文字的“拦路虎”？请你查字典解决它们。（文言文注意古今异义，一词多义。）3•你在阅读屮产生了哪些疑问？你对这些疑问有没有初步的解决思路？复习4•通过学习本文，你学到了哪些好的词句、好的写作方法和修辞方法？懂得了哪些道理？学生拥有更多的主动权，才能真正成为课堂的主人。学生会为拥有主动权血自信和骄傲，教师同样会有巨大的收获：眼前的学生都是那样优秀！那些平时沉默寡言、成绩平平的学生，思维竟然也如

6、此敏捷、深刻！原来他们尚有巨大的潜力可挖！肖然，这吋只靠学生自己读书和思考还不能解决全部问题。所以，教师一定要针对学生独立学习屮提出的和存在的问题进行教学。这就是教学的针对性。而没有针对性的教学就是一般化的教学；-•般化的教学是不能引起学生的注意和兴趣，取得良好的教学效果的。在这一个阶段屮，教师不仅要看学生学了多少新课程和新知识，更要看学生是否真正学会了思考，学会了课程外的思考和实践……不仅要看学生接受了多少，更要看学生是否敢于批判和批判了多少……不仅要看老师在课堂上教给了学生多少知识，更要看老师给了学生多少思考的机会，给了学生之间多少辩论的机会……第三阶段：实践

7、应用阶段在这一阶段，主要是以各种各样的形式去检查和提高学生的学习效果。其一、以默写、听写或有感情的朗读课文等形式，检查学生对生字生词的掌握情况；其二、以做题Fl的形式，检查对课文内容、思想感情、文章结构、优美词句的把握情况；还要通过课外阅读，来检查学生是否真正常握了分析问题的方法。其三、以课前三分钟演讲促进学生口语交际能力的提高；其四、以练习写作来促使学生把本单元学到的写作技巧和方法应用到IH己的作文中去。这样一来，在每一个单元屮，学生都经历了自主学习、探究性学习、合作与交流、评价与实践几个过程，既培养了学生的自学能力，又培养了学生的阅读写作能力，还同吋培养了学生

8、的团队合作