试论新课程历史教学中学生的问题意识培养.doc

《试论新课程历史教学中学生的问题意识培养.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、试论新课程历史教学屮学生的问题意识培养作者：欧俊忠文章來源：转载点击数：675更新时间：5/18/2006试论新课程丿刃史教学屮学生的问题意识培养马泗初中欧俊忠内容摘要：问题的生成和解决，是学习方法的重要内容之一，是学生思维发展的逻辑力量。在新课程的丿力史教学屮，教师必须重视学生学习过程屮的“问题”意识，从而燉炼和培养学生的求异思维，并以此为契机促进学生的创新能力。关键词：新课程历史教学学生问题意识培养2001年7月教育部颁布的《历史课程标准》岀版，从各个层面给人耳日一新的感觉，特别是在课程目标的设置上，更是站在当今知识经济时代和学习化社会□形成的高度上，一切以强调学生全

2、而发展的素质教育为本，确立了“知识与能力”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个极具创新精神乂具有操作可行性的教育目标，从而代替了传统的“传授基础知识”、“培养能力”和“思想认知”的空泛乂难以测评检验的教学日标。其中“情感态度与价值观”取代传统的政治思想教育，更具有理论的科学性与实践的可行性意义，也是落实新课程标准的屮的难点，而要突破这-滩点关键在于在历史教学过程屮培养学生的问题意识，借此形成“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的三极教育目标。一、让学生问题意识的培养成为新课程历史教学的重要环节情感态度与价值观既是情感教育的重要内容，乂是情感教育的终极

3、H标。而在历史教学过程屮注意培养学生的问题意识，激发学生的探索积极性，这是对学生创新精神的肯定，只要长期坚持就可形成学生正确的价值态度和价值观，为学生的下一步历史学习打下基础。美国心理学家雨蒙认为，半一个人接受一项任务，但又不知道如何完成吋,他所面临的就是一个问题。构建主义学习理论认为，学习是一个积极的构建过程,学习者在这一过程屮，凭借h己己有的知识和辅助条件，去构建新的思想和概念,血当学生己有知识不足以生成和构建新的知识和概念时，新旧知识Zl'iiJ将有「段距离，这个距离就表现为问题。问题是科学研究的出发点，是开启科学之门的钥匙，没有问题就没有创新的火花，没有问题，就没

4、有学牛学习探究的动力。心理学研究成果也表明，教育过程是i个以心理活动为基础的认知过程和情感过程的统一，双方的有机结合最终形成了学生全程参与、内心体验、形成态度、构建价值观的教育全过程。而注意问题意识的培养，可较好地形成学生的全程参与、内心体验、形成态度和构建价值观，这与是否形成学牛的良好品德、健全人格的形成即学牛的健康成长有着极其重要的密切关系。所以，问题的牛成和解决，是新课程学习屮学生创新能力培养重要环节，是学生知识积累、能力发展的逻辑力量，是生发新思想、新方法、新知识的种子。在传统历史教学屮，问题的提岀和解决都由教师操纵，学生的求异思维长期得不到发展。因此，在新课程的

5、历史教学屮，教师必须重视学生学习过程屮的“问题”意识培养。二、历史教学中培养学生的问题意识，落实新《历史课程标准》。《历史课程标准》对历史教学屮学生应形成的情感态度与价值观作了明确规定：（1）要求形成对祖国历史与文化的认同感，树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感；（2）要养成健全的人格和健康的审美情趣，确立积极进取的人生态度；（3）形成崇尚科学的精神的意识，确立求真、求实和创新的科学态度；（4）强化民主与法制的意识；（5）理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。历史新课标小关于情感态度和价值观的具体规定究竟

6、怎样落实？我们可从人的情感认知规律方面去考虑。心理学研究表明，情感的心理过程是一个层层递进、紧密衔接的情感心理内化、升华和外显的过程，从而形成了一个动态的情感水平H标系列。从单纯的接受和反应开始，产生情感的倾向；经过内心体验而发生态度的变化；在经过自觉的加工组织，最终升华至健康积极的价值观层而，从而形成一个由外显到内化，再由内化至外显的完整的情感心理变化过程。因此我们在历史教学要注意结合学生的情感需要培养学生的问题意识，按照情感认知的心理过程顺序去设计教学，从而形成学牛正确的历史学习态度和价值观。（-）通过问题情境的设置，激发学生探究问题和解决问题的兴趣。我们常说“有感血

7、发”、“触景生情”等，均表明具体的情境对人的认知的积极作用。因此，在历史教学过程屮，教师耍注意通过问题情境的设置，激发学生探险究问题和解决问题的兴趣。问题的呈现方式是多种多样的，它既可以是学牛在教师的指导下获得，也可以由学牛的自主探究获得。问题可以是历史学科内部的问题，如：为什么既要肯定文天祥的抗元斗争，乂要肯定兀朝的大统；近代洋务运动对屮国近代社会发展产生了什么影响。也可以是其他学科的有关问题，如：从屮国历代都城的迁移屮，看环境保护的重要性；20世纪30年代美国罗斯福的改革对卅代资木主义的影响。问题可以是单一性的，如：怎样评