合理运用多媒体优化小学英语课堂教学.doc

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1、合理运用多媒体优化小学英语课堂教学摘要：多媒体在英语教学中的合理运用，不仅激发了学生的学习兴趣，而且培养了学生积极动脑的能力，也促进了学生思维的全面发展，是全血提高小学英语教学质量的有效手段。多媒体计算机把电视机所具有的功能与计算机的交互功能结合在一起，产生了新的图文并茂、丰富多彩、有声有色的人机交互方式，而且可及时反馈。关键词：多媒体兴趣交互功能在信息技术发展的今天，运用多媒体优化英语课堂教学已成为英语教学的一个必然趋势，这是因为多媒体在英语教学中具有举足轻重的作用。1.多媒体可提供多种多样的外部刺激，有利于激发学生的学习兴趣，更有利于知识的获取和保

2、持。多媒体提供的外部刺激并非单一的刺激，而是对多种感官的综合刺激，这对于知识的获取和保持都是非常重耍的。利用多媒体的动态画曲、多彩的颜色和逼真的声音来刺激学牛的各种感官，不仅能够吸引学生的注意力,而口能激发其兴趣,从而提高学习效率。2.多媒体计算机的交互性有利于学生发挥主体作用。多媒体计算机把电视机所具有的功能与计算机的交互功能结合在一起，能产生新的图文并茂、丰富多彩、有声有色的人机交互方式，而且可及时反馈。在教学过程中，对于一堂课而言，在确立了课时教学目标Z后，面临的问题就是如何使绝大多数学生有效地达到课时目标，教师必须设计一个合理的、科学的课堂教学

3、程序。下面我以五年级的一节英语课为例，就如何把多媒体恰当应用于英语课堂和大家作一探讨。该课教学内容是一段对话，内容如下：A：Thegameisover.Let"sgohometogether.B：Ok.Let'sgo.A：Look,what，sthis?Isthisacap?B：Oh,yes.ItJsmycap,thanks!这一简短的对话包含了丰富的信息，有球赛结朿的场面、拾帽子的动作等，但由于课堂条件有限，如此丰富的信息仅凭口述是不易表述清楚的。多媒体正好将它的优势发挥得淋漓尽致，能充分展现对话内容所包含的信息。具体教学过程如下：1•利用生动形象的

4、画面，激发学生兴趣兴趣是最好的老师”，兴趣在学生的学习中有着定向和产生动力的作用。因此，刚开始新课，我就显示下课、放学的动画，配以uClassisover”和“Schoolisover”的字幕和对话，并将over—词用独特的颜色展现。生动形象的画血、轻松活泼的对话一下子吸引了学生的注意力，激发了学生的求知欲与兴趣。通过学生的初步感知，教师领读over—词，接着呈现“Thegameisoverv的场景，诱导学生说出这句英语。这时，学生的观察、思维、表达都进入了最佳状态，同时解决了木课的难点，为整堂课的顺利开展埋下了伏笔。2•利用多媒体教学，突出重点，突破

5、难点。本课的重点是一般疑问句"Isthisa/an…？”的应用，难点是对"Thegameisover”的理解。因此，在操练"Isthisa/an-?”这个句型时，教师可以设计一个听声音说英语的课件，先显示儿扇门，鼠标点击不同的门就会听到不同的声音,有动物的叫声、汽车的喇叭声、时钟的嘀哒声等等。学生听后用"Isthisa/an-?”來猜听到的声音，其他同学用肯定回答“Yes,itis.”或否定回答To,itisrft・”进行判断。最后，再用鼠标点击门,门会打开,显示正确答案。游戏结束后，再次强调“Thegameisover."以加深印象。这个环节穿插在教

6、学过程中，不仅突出了重点，而且使难点也迎刃而解，学生对句型"Isthisa/an---?"运用自如，对over的理解进一步加深，他们的英语交际能力也进一步增强了。这样，重难点不仅易于突出,更易于突破。3•利用丰富多彩的动画，培养学生的交际能力。小学生能够在40分钟的课堂内始终保持高度集中的注意力是很难的。尤其在课堂马上结束时，特别容易分散注意力，难免降低课堂效率。因此，在一节课进入尾声时，教师可让孩子们根据儿个对话场景进行自由对话，使学生在轻松活泼的氛围中进行交际练习，培养孩了们仔细观察事物、善于用英语思维表达的好习惯。4•利用多媒体，优化单词教学。单

7、词教学不能脱离具体的语言环境。运用多媒体教学，就能让单词的学习紧扣具体语言环境，学生不但能看着屏幕认识新单词，还能利用课件的特殊功能了解语音、词义、范句等，既清楚又生动。以前的教学屮常常采用教师念学牛听写的方法，有点枯燥无味，不但降低了学生的学习兴趣，而口信息也得不到及时反馈。若采用多媒体辅助教学则可有效地改变这种状况。小学生爱动不爱静，他们边学单词、词语边在计算机上输入，这种口、脑并用的教学过程符合儿童的身心特点，学生自己操作掌握知识是一种美的享受。由此，我认为，多媒体在英语教学中的合理运用，不仅激发了学生的学习兴趣，而且培养了学生积极动脑的能力，也

8、促进了学生思维的全面发展，是全面提高小学英语教学质量的有效手段。参考文献[1]《运用多媒体辅助