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时间:2020-03-17
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1、灿烂的一页教学设计教学目标:①了解家乡的历史文化、自然环境等,在此基础上萌发对家乡的热爱之情。②在收集资料的过程中学习获取、筛选出有用的信息,进行整理。③学生逐步养成爱惜名胜古迹,不乱丢、乱扔、乱画的良好习惯。教学重、难点:了解家乡历史文化、名胜古迹、传说故事、自然环境等,萌发对家乡的热爱之情。学情分析:学生虽然生活在历史文化源远流长的荆楚大地上,但从学生的社会生活环境来看,他们对于我们家乡的历史文化的了解渠道和感兴趣的程度是不够的。在现在这个科技高度发达的时代里,大家都似乎不太关注遥远的历史。作为一个有着悠久历史、璀璨文明的泱泱大省,如果我们能够引导学生去关注我们家乡的悠久历史、灿
2、烂文化,学生们是能够从中获益良多的。教学准备:师:收集资料,制作多媒体课件。生:通过多种途径了解家乡的历史文化,名胜古迹,传说故事。教学过程活动一家乡的名胜古迹1.师:上节课我们了解到了许多令人崇敬的家乡先辈的励志故事。这节课我们就继续领略咱家乡灿烂的文化和不朽的文明!(板书课题:灿烂的一页)2.今天咱们就来湖北一日游吧。去领略一下湖北的美!教师相机出示相关影音资料。①我们先来看看这是哪里?(出示省博图片资料。)②看编钟资料。师:2400多年前的战国时期,我们湖北的祖先就能创造出如此了不起的大型青铜乐器,对此你想说点什么?活动二:小组交流,全班了解家乡灿烂的一页1、同学们在课前都收集
3、、了解了我们家乡的灿烂文明、历史文化,下面就请你们将资料展示出来和同组其他同学交流、分享一下吧!2、刚才通过互相浏览了,你们知道我们家乡有哪些名胜古迹呀?指名学生回答。其中,你最感兴趣的是什么?生:简介。(相机出示相关图片)有没有同学去过这儿?还有谁了解过这儿?给我们介绍介绍。3、学生介绍自己感兴趣的名胜古迹(相机出示图片、照片等资料),教师、学生相互配合补充相关历史典故、传说故事、新闻时事等。4、(在讲到文武赤壁时)现在,让我们置身于古战场去感受一下吧!(武赤壁)5、再去看看文赤壁!(看到文赤壁,让你想到学过的哪首词?我们大声的朗诵出来。)6、风光如此优美,传说如此动人,你想说点什
4、么呢?活动三:爱惜家乡名胜古迹1、家乡有这么多名胜古迹,是家乡人的骄傲,是家乡人的财富!可有些人却对此毫不珍惜。⑴看一看教科书58页的几幅图,他们在干什么?学生认真阅读教科书,明白图上的一些古文物遭到破坏。⑵当你在参观游览中,看到一些古文物遭到破坏,你的心情如何?你想对此说些什么?我们能做什么?如果你去游览,你会怎么做?小组讨论这些问题。2、学生组内交流,发出倡议。3、总结延伸:家乡的名胜古迹众多,家乡的自然风光优美,家乡的历史文化璀璨!如果有机会,请同学们利用假期,让家长带我们去家乡各地参观游览,去家乡探索寻访更多我们还没有发现的历史文明。相信你们在探寻、游览中会有更多的收获。在游
5、览的同时也请你们注意爱惜保护名胜古迹哟!板书设计灿烂的一页名胜古迹民间传说
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