崇明县本土文化背景下引进教师的发展研究（附件）.doc

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1、崇明本土文化背景下引进教师发展的研究论文与案例37崇明县引进教师现状调查研究崇明县教师进修学校刘伟超一、引言由于崇明交通不便，经济发展水平低，因此很难吸引原是崇明人就读师范后再回崇工作。由此，我县中、小学就引进了较多的外省市新大学生和在职教师。十五期间我县共引进外省市教师722名，以初、高中教师为多，占我县教师总数的15.8%，占中学教师总数的30.5%。据初步调查，引进教师有四种类型：一是示范型，起到了模范作用，是学校乃至全县的教育教学骨干。二是胜任型，教师开始教学成绩偏低，但二年后教学成绩已排在前列，令人刮目相看。三是应付型，教师在学校的各项工作中表现平平，教

2、学成绩不高也不低。四是淘汰型，教师教学成绩一直很差，总是排在学校同学科中的最后，甚至在排在全县的最后。在上述四种类型的中以第三种类型为多。为何引进的教师大多数是这种类型，是没有高标准地选择教师？还是引进后缺乏有效的管理与培养？因此需要研究制约引进教师专业发展的因素，只有准确地把握原因，才能采取针对性措施，才能促进引进教师的发展，才能使崇明师资队伍的整体水平有深层次地提高。引进教师：是指生长于崇明地区之外的，通过多种渠道（主要是人才市场招聘）到本地区参加教育工作的新教师和在职教师。引进教师的发展：是指引进教师岗位专业素养继续提高的过程，在教育理念、教学能力、专业态度

3、与自我专业发展意识上符合上海市二期课改的要求。二、调查研究（一）调查的目的了解引进教师的基本状况；通过相关数据的分析比较，了解影响引进教师专业发展的因素；试图在调查过程中总结促进引进教师发展的成功经验，发现问题；为建立引进教师的指标体系提供建设性的意见。（二）调查的思路通过调查研究来了解引进教师的发展现状，获得一些定量的数据资料。然后再进行深度访谈、座谈会来进行定性的分析，以获得引进教师发展的比较精确的“图像”。在此基础上，选取引进教师中发展好的进行个案剖析，以获得促进引进教师发展的成功经验，为有针对性地采取措施提供必要的借鉴。（三）调查研究的方法1．调查研究的对

4、象（1）团体问卷调查对象37教师：引进教师主要集中在中学，尤其是重点中学，因此调查的对象选取了中学中的引进教师。崇明县中学有40所，其中三所是重点中学中。在每所重点中学中随机抽起30名引进教师，其余各中学中随机抽起6名引进教师作为调查对象。引进教师的调查总数为（3×30）+（6×37）共312人。学校领导：三所重点中学的调查对象每所为3人（校长、书记和分管校长），其余各中学每所为1人（校长、书记和分管校长任选一人），因此学校领导的调查总人数为（3×3）+（1×37）共46人。（2）小组座谈和个别访谈调查的对象：在团体问卷调查的对象中，随机抽取部分教师作为小组座谈和

5、个别访谈的对象。（3）个案调查的对象：选取引进教师中发展好的教师作为个案调查的对象。根据县教师进修学校研训部教师提供的信息以及自己获得的第一手资料，确立了民本中学某教师和向化中学某教师作为个案调查的对象。2．调查方式：（1）团体问卷调查（2）个别访谈调查（座谈会访谈、深度访谈）（3）个案调查3．调查问卷：（1）问卷种类：问卷分为教师问卷、学校领导问卷两份。（2）数值的确定：问卷的题目有单选题和多选题。单选题选项的分值由高到低，视选项的多少确定相应的分值，如5个选项的分值依次为：4分，3分，2分，1分。多选题各选项的分值都为1分。（3）数据审核：本次调查共发放教师问

6、卷312份，回收有效问卷274份，回收率为87.82%。发放学校领导问卷46份，回收有效问卷45份，回收率为97.82%。4．调查过程：（1）召开小型座谈会：在编制问卷前举行了引进教师代表的座谈会，了解引进教师的心理需求、发展现状、存在问题，为有针对性地设计问卷、编写内容，提供直接来自教育第一线的资料。（2）制作问卷：在座谈会的基础上，我们走访了资深的校长，了解他们对引进教师所作出的评价，为制定问卷提供了较为客观的信息，最终自编了《崇明县引进教师现状调查》问卷。（3）试用修改：将自编的《崇明县引进教师现状调查》问卷，在一所高中和一所初中进行小范围的预测，根据预测的

7、情况，对问卷进行适当改换、修正，使问卷更为可信和有效。（4）正式使用：将调整过的问卷在更大范围内调查。（5）深度访谈：为了进一步获取促进引进教师发展的某些信息，我们在被调查的对象中随机抽取了部分教师进行深度访谈。在访谈前，我们拟订了具体的访谈问题，这些问题主要是对问卷调查中的某些问题作进一步的深入询问。访谈时，我们做好了详细记录，以便于进一步的分析与研究。（6）统计处理：对获得的定量数据采用SPSS10.0软件处理。（7）个案调查剖析：在引进教师群体中选择发展较好老师进行个案分析，以获得促进引进教师发展的成功经验，为制定有针对性的对策、措施提供实践依据。（四）调查

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