九（下）第五单元复习5.doc

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1、…………………装……………订……………线……………内……………不……………准……………答……………题……………………　　　　扬中树人07—08第一学期初三语文作业纸　　2008.4.21九（下）第五单元复习教学案班级姓名学号编号：035复习目标：1、掌握本单元现代文字词及文学常识2、掌握文言文重点字词及文学常识一、现代文一、根据拼音写出下列句子中相应的词语。这就是鲁迅心中fùzú（）的故乡，温暖的故乡，ānyì（）和春光无限的故乡。jíbiàn（）在冰雪xí（）来之时，也yǎn()不住处子—样明媚的xiàoyè（）。这样

2、的土地和气候，能够xiāoróng（）一切坚冰，让人的情意qiǎnquǎn（），醉眼ménglóng（），春心dàngyàng（）。二、给下列词语中加点的字注音磬口（）胭脂（）朔方（）褪尽（）凛冽（）闪烁（）眷念（）脂粉奁（）撒沙（）契合 （） 冗杂 （） 塑雪（）   追溯（）   五脏六腑（）  契合（）冗杂（）寥寥数语（）惆怅（）隧道（）爱憎（）三、请你添字组成成语。（）之欲出情趣（）然目光（）（）（）天（）地（）（）逼人四、填空。1、《雪》的作者原名，浙江人。2、《雪》选自，进入初中学过的课文中，选自《朝花夕拾》

3、的课文有、和，选自《呐喊》的课文有、和。二、《茅屋为秋风所破歌》一．音形互写。卷我屋上三重茅（）沉塘坳（）广厦（）见此屋（）挂juàn长林梢（）大bì天下寒（）布qīn（）突wù（）二．解释加点词三重茅挂juàn长林梢茅屋为秋风所破秋天漠漠向昏黑俄顷风定娇儿恶卧踏里裂大bì天下寒何时眼前突wù八月秋高固不可彻风雨不动安如山长夜沾湿何由彻三．填空第2页（共2页）1、杜甫，字，是代伟大的诗人，被人们称为，他的诗被称为。与他“双峰并峙”的是伟大的的诗人（人名），他被人称为。2、本诗表达了诗人推己及人、的思想感情。3、本诗前三段

4、的表达方式以为主，第一段写，第二段写，第三段写；第四段的表达方式是，写出了诗人的情感。4、默写：（1）写屋破漏雨的句子是（2）第三段中写贫困的句子是（3）写诗人感情升华的句子（推己及人）的句子（4）第三段中写诗人忧国忧民的句子是三、古诗鉴赏1、观沧海曹操（1）诗中抒发了怎样的思想感情？诗中描绘大海吞吐日月．包容星汉的壮阔景象，使我们从中领略到诗人开阔的胸怀和宏大的抱负（2）诗中是怎样有层次地描写景物的“水何澹澹，山岛竦峙。”写的是俯瞰沧海的全景；“树木”、“百草”二句写的是静景，是近看所见之景，是特写；“秋风”、“洪波”

5、二句写的是动景，是远观所见之景，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”是想像之景。      这首诗写景由近及远，由实到虚，动静结合，虚实并用，层次分明，   2、江城子《密州出猎》苏轼（1）抒发词人怎样的思想感情？描写打猎场景引向抒发爱国豪情。（2）概括上下阕内容上阕描绘了出猎的壮观场面，勾画出一位善射的赳赳武夫形象。下阕抒情，希望朝廷能够重用他，给他机会去建立功业，表述了自己企望为国御敌立功的壮志。（3）如何理解“持节云中，何日遣冯唐？”运用典故，拿魏尚自比，含蓄委婉地希望朝廷能重用他，，让他有机会到西北边防抵

6、抗外敌，再展宏图、为国立功。3、山坡羊。潼关怀古张养浩（1）、“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是这首曲的题目。（2）、主题和写作特色：①从壮丽的山河联想到历代的兴亡，又从朝代的更替想到百姓的痛苦，抒发了对祖国山河的热爱，对统治者的痛恨和对广大人民的深切同情。②写景、抒情、议论相结合，气势雄浑，视野开阔，见解深刻。（3）、如何理解“聚”和“怒”？用拟人手法形象生动地表现了华山、黄河的雄伟的气势，写出了潼关地势的险要。（4）、赏析“兴，百姓苦，亡，百姓苦”。这两句富有浓郁抒情色彩的议论，借古讽今，同情广大人民，批判统治者，也

7、是对封建时代历史的总结，揭示了封建统治与人民的对立，闪耀着先进思想的光辉。第2页（共2页）