交往伴一生，一生在交往.doc

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1、课题交往伴一生，一生在交往本单元第课时日期本学期第课时课型新授主备人鲁宗智课时1审核人学习目标情感态度价值观帮助学生理解交往的作用，树立学生积极文明交往的意识，正确对待交往。能力发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。知识认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。重点难点重点：人生离不开交往。在交往中完善自我。难点：培养学生积极交往的心态，引导学生辨证的对待交往，既要积极交往，又要慎重交友，多交益友。教学方法与手段利用多媒体技术，采用情境创设、阅读

2、讨论、自主探究以及讲读等方法。教学准备学生课前预习，制作PPT课件。教学（学习）流程教师活动学生活动时间二次备课一、复习检查上一节内容：1、青少年怎样维护民族团结？2、民族精神的内涵是什么？3、青少年怎样发扬民族精神，落实报效祖国的行动？二、导入：同学们都读过《鲁滨孙漂流记》，鲁滨逊远离社会，在荒岛上生活了数十年。有同学据此认为：人的一生可以不与他人交往。这种观点对不对？说说你的理由。教师总结：鲁滨孙并没有彻底断绝与人的交往，并没有学生记忆学生思考回答32教师活动学生活动时间二次备课脱离社会，最终

3、还是回到了社会。每个人丢需要与他人交往。三、出示学习目标。1.为什么说人生离不开交往？2.交往在完善自我方面有哪些作用？（交往的作用是什么？）四、结合课件讲解：一）人生离不开交往1、共同探究：南京一患强迫症的父亲，怕孩子外出受欺负，十多年来一直把三个孩子锁在家中，孩子们只能从门缝里看外面的世界。专家测试表明：19岁马铃的智力不如5岁的孩童，15岁马萍的智力低于3岁孩子，11岁马勤的智力仅相当于1岁婴儿。问题探究：以上事例说明了什么道理？教师课件总结：人生离不开交往。A在社会生活中，每个人都不可能孤

4、立的存在，必须与他人交往。B只有在与他人交往中才能更好地认识自我，发展自我，体验人生的快乐，满足心理上的需要，更好的适应社会。老师总结过渡下一目：人生各个阶段都离不开朋友，知心朋友在中学生的生活中是最重要的，尤其是青少年时期。青少年时期是生理、心理发生急剧变化的时期，中学生遇到麻烦或需要帮助时，不少人喜欢向同龄朋友求助。所以说，学会交往，广交朋友对中学生来说尤为重要。二）在交往中完善自己共同探究：下列三则事例体现了交往对人哪方面的作用？事例一：小刚觉得最近英语老师好像不管他了，总也不提问他，心情很

5、郁闷！妈妈鼓励他主动去跟老师谈一谈！在跟英语老师的交流中，他才知道。英语老师觉得他最近各方面表现都很好，所以，才把注意力放在了其他需要帮助的同学身上....他感觉到从没有过的快乐！事例二：喜欢折纸的雁南生性敏感，不愿主动与人交往。元旦联欢会，雁南所在小组要做一幅有纸鹤组成的门帘，这可是雁南的强项，于是每到课间同学们就像她学习。她再也不像以前一样默默无语，而是主动热心的教大家！雁南终于和大家走到了一起！事例三：因病导致双手残疾的小霞为治病导致倾家荡产，她有了极大的思想压力，学校知道后，给她减免了所有

6、的费用，还帮她成立了专门的学习和生活小组。在同学们的帮助下，她很快走出了疾病的阴影！教师总结：我们在交往中能够完善自己。学生齐读学生阅读思考回答学生勾画圈点记忆学生阅读思考回答学生阅读思考回答学生阅读思考回答133333教师活动学生活动时间二次备课事例一说明：①通过交往可以实现心灵沟通，保持心情愉快事例二说明：②通过交往可以认识新朋友，在交往中完善自我事例三说明：③朋友会帮助我们克服困难，战胜挫折三）身边的声音：“我们现在是中学生，主要的任务是学习，不用费心去交往。”你赞同这种观点吗？为什么？教师

7、：人生离不开交往，交往对我们的成长很重要，我们需要结交许多朋友，但是要谨慎择友，多交益友，不交损友。资料支持：孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。益友：正直、诚实、知识渊博.损友：献媚拍马、两面派、夸夸其谈…教师：阅读36页一段，教师温馨提示：在生活中，学会交往，谨慎择友，多交益友，不交损友。五、课堂小结：同学们，通过交往能完善自我，交往会使我们的人生更精彩，让我们在交往中完善自我，健康成长。六、课堂巩固与练习：1、完成教材P34、35填一填2、《

8、绩优学案》P16-18。学生勾画圈点记忆学生思考回答学生阅读听教师讲评。53524