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时间:2020-03-16
《七年级上册第五单元SectionA教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、七年级上册Unit5Doyouhaveasoccerball?Section A教学设计 一、教学目标1、知识与能力 SectionA的主要内容是学会用have对物品的所属进行提问以及应答,学会使用do和does引导的一般疑问句,学会用Let’s…提建议。能够谈论自己喜欢哪些球类运动,不喜欢哪些球类运动。 2、过程与方法 采用Discussionandguess和Classifying的学习策略,利用实物、教学幻灯片、图片等来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动,使用have对物品的所属进行提问及回
2、答。 二、教学重点 学习运用重点句型Doyou/theyhave…? Doeshe/shehave…? Let’splaysoccer.等。 三、语法难点 行为动词have的一般现在时的用法;使用do和does引导的一般疑问句的构成和使用。 四、教学步骤 (一)、第一教学环节:情景创设,导入新课 SectionA主要内容是通过使用have对物品的所属进行提问和应答,来学会使用do和does引导的一般疑问句。所以在教学中可采取问答式导人法:1.教学一些球类运动器材名词,教师拿出一个足球或放
3、映幻灯片或出示图片进行演示:Ihaveafootball? 再问:Doyouhaveabasketball?.再使用其它物体询问学生:Doyouhave…?询问学生:Doeshe/shehave…?询问学生:Dotheyhave…? 2.学生回答:Yes,youdo.No,youdon’t.学生回答:Yes,Ido.No,Idon’t.学生回答:Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.学生回答:Yes,theydo.No,theydon’t.3.学生进行Pairwork对话练习,
4、运用所学知识进行互动交流。 (二)、第二教学环节:师生互动,学习探究 1.播放lb部分的录音让学生听,引导学生圈出所听到的单词,并能画出相应的图片,完成lb部分的教学任务。 2.引导学生展开Pairwork活动,完成lc部分口语交际的教学任务,学会运用助动词do进行问答,可采用师生互动带动学生互动的交流方式:Doyouhave…?Yes,Ido./No,I don’t. 3.听lb部分的录音,圈出所听到的单 词,并画出相应的图片,完成1b部分的学习任务。4.Pairwork活动,完
5、成lc部分口语交际的学习任务,学会运用助动词do进行问答。5.播放2a部分的录音,引导学生选出他们所听到的对话并标明顺序,完成2a部分的教学任务.6.重新播放2a部分的录音,要求学生将对话中所提到的球类和人物对应起来,并标明顺序,完成2b部分中的听力训练任务。7.引导学生展开Pairwork活动,完成2c部分口语交际的教学任务。让学生根据图画内容运用动词have进行询问所属,以练习由助动词do/does引导的一般疑问句结构,可采用师生互动带动生生互动的交流方式: Doyouhave…?Yes,Ido./No.Ido
6、n’t.Doeshe/she…?Yes.he/she does./No,he/shedoesn’t.。8.引导学生观察3a部分的图画和对话内容,并根据示例捕捉相关信息,从方框内选择合适的词填空。9.引导学生展开Pairwork活动,完成3b部分口语交际的教学任务。要求学生学会使用Let’s…句型表示“提建议”。可采用师生互动带动生生互动的交流方式:Let’splaysoccer.Idon’thaveasoccerball.Well,let’splayvolleyball.Thatsoundsgood.。
7、 3.听2a部分的录音,选出他们所听到的对话并标明顺序,完成2a部分的学习任务。10.重听2a部分的录音,将对话中所提到的球类和人物对应起来,并标明顺序,完成2b部分中的听力训练任务。11.Pairwork活动,完成2c部分口语交际的学习任务。根据图画内容运用动词have进行询问所属,以练习由助动词do/does引导的一般疑问句结构。12.观察3a部分的图画和对话内容,并根据示例捕捉相关信息,从方框内选择合适的词填空。13.Pairwork活动,完成3b部分口语交际的学习任务。学会使用Let’s…句型表示“提建议”
8、。(三)、第三教学环节:合作交流,巩固提高 引导学生展开Pairwork活动,完成4部分口语交际和笔头练习的教学任务。要求学生阅读第4部分的短文,并根据短文内容,填写表格,然后互相介绍自己的信息。 Pairwork活动,完成4部分口语交际和笔头练习的学习任务。阅读第4部分的短文,并根据短文内容,填写表格,然后互相介绍自己的信息。
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