苏教版四年级下册数学计划、进度表.doc

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1、四年级下册数学教学计划知识现状分析本班目前有学生40名，两极分化的现象较严重。大多数学生计算能力较好，但审题、分析理解应用题的能力不够，大部分学生能按时完成学习任务，少数学生不能按时完成各项作业，且正确率较低，学习能力较差。本学期教学主要任务和要求1、知识与技能方面（1）使学生联系已有的知识和经验，经历从具体问题中抽象数量关系，并探索算法和运算律的过程，掌握有关的计算方法和运算顺序，发现并初步理解一些简单的运算规律；初步认识自然数的一些特征；初步理解用字母表示数的意义和基本方法。（2）使学生经历探索一些常见平面图形的特征以及简单变换的过程，认识三角形、平行四边形和梯形及其特征，

2、了解图形的对称和图形位置关系的简单变换。2、数学思考方面（1）在探索计算方法、发现运算规律的过程中，开展类比、猜想、归纳、验证等活动，发展合情推理能力。（2）在探索自然数的一些特征，学习用字母表示数的过程中，进行观察、比较、分析、综合，进一步发展抽象思维，增强符号感。（3）在探索平面图形的特征、对图形进行简单变换以及设计图案的过程中，进一步发展形象思维和空间观念。3、解决问题方面（1）能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题，并能运用所学的数学知识和方法解决问题，进一步发展应用意识。（2）能在解决问题的过程中，合理使用计算器进行计算，初步学会用画图的策略整理和表达信息，探索解

3、决问题的有效方法。（3）在解决问题的过程中，进一步积累解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，逐步增强对解决问题过程的反思意识。4、情感与态度方面（1）在探索和发现数学知识、规律的过程中，进一步获得成功的体验，产生对数学事实和数学内在联系的好奇心，树立学好数学的自信心。（2）在理解数学内容以及运用数学知识、方法解决简单实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的密切联系，感受数学的价值与作用。（3）能努力克服数学学习中遇到的困难；热心参与数学问题的讨论；发现错误能主教材重点和难点教学重点：运算律，平移旋转和轴对称，解决问题的策略。教学难点:三角形、平行四边形和梯形的认识，确定位置

4、。本学期提高教学质量措施1、以《标准》为依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。2、以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。3、教学内容的展开尽量注重知识的形成过程。4、注意体现自主探索、合作交流的学习方式，在探索交流中注重拓宽思路、挖掘多种方法。5、数与计算的教学要重视发展学生的数感，体现算法多样化，同时熟练掌握基本算法，努力提高计算能力，培养学生认真计算仔细检查的习惯。6、重视估算能力的培养。7、注重培养学生的应用意识和用数学解决问题的能力。8、对个别接受能力较弱的学生一定要及时进行辅导。根据本年级的学生的学习实

5、际情况，部分学生学习态度不端正，表现在字迹潦草、作业拖拉。我们对本学期知识的落实作如下打算：（1）重视基础训练，使全班学生掌握教学所要求的基础知识。（2）在重视基础知识的基础上，培养学生的计算能力、思维能力、分析解决问题的能力，根据所学知识解决实际问题，培养学生仔细认真动脑的习惯。（3）抓后进生不放，课内教，课外帮，抽空补，并对他们降低作业要求，面批面改，不断鼓励表扬他们微小的进步与提高。（4）发扬民主，尽量让学生在和谐愿学的环境下完成各项任务，强化对优生的作业，规范化要求，培养他们严谨、仔细的学风，鼓励他们不断攀登高峰，向附加题思考题进军。周次日期计划教学进度实际教学进度备注

6、12.13~2.17《平移、旋转和轴对称》2月13日上课22.20~2.24《认识多位数》　32.27~3.3《认识多位数》　43.6~3.10《认识多位数》《三位数乘两位数》（2）机动（1）　53.13~3.17《三位数乘两位数》　63.20~3.24《三位数乘两位数》　73.27~3.31《用计算器计算》《一亿有多大》（1）《解决问题的策略》（1）　84.3~4.7《解决问题的策略》　清明放假94.10~4.14《运算律》　104.17~4.21《运算律》　114.24~4.28《运算律》（期中整理和复习）　125.1~5.5《运算律》　劳动节放假135.8~5.12《三角

7、形平行四边形梯形》　145.15~5.19《三角形平行四边形梯形》　155.22~5.26《三角形平行四边形梯形》《多边形的内角和》（1）机动（2）　165.29~6.2《确定位置》《数字与信息》（1）机动（1）　端午节放假176.5~6.9整理与复习　186.12~6.16整理与复习、期末综合训练　196.19~6.23期末练习206.26~6.30期末检测教学进度安排