小学校园文化建设总结材料.docx

《小学校园文化建设总结材料.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、花林寺小学校园文化建设规划校园文化是作为一所学校教育的灵魂，更是体现学校生存与发展的价值所在，是推进社会主义精神文明建设的需要。前几年我校抓住有利时机，以建设“一流的硬件，和谐的环境，厚重的文化底蕴”为学校目标，环境育人和文化熏陶并举，努力打造校园文化品牌，校园文化建设取得一定的成效。作为一名校园文化建设的参与者，我就学校如何优化校园育人环境，提升校园文化品位的一些做法进行探讨。一、加强环境文化建设，美化育人环境学校作为教书育人的地方，校园环境是校园文化最为直接的体现，校园中的每一座建筑、每一处景点，都成为一种思想的传递，一种文化的表达，优美的校园环境总能以“无声胜有声”的育人效果

2、，熏陶感染着师生，丰富净化着师生的灵魂，建设一个和谐优雅的校园环境，有利于学生身心健康成长，有利于提高教职工的工作效率。1、加强校园整体规划和建设，做好绿化、美化工作。校园绿化达到“上有大树遮阳、下有草皮覆盖、间有花草点缀、点有奇景可观”的园林化建设格局，营造和谐、优雅、舒适、宜人的育人环境。增设校园内相关地点提示牌，绿化带、卫生间等地做到处处提示、警醒。在校园内的树上挂树牌，并介绍相关知识。用优美的校园景观陶冶学生情操，激发学生的爱校热情。2、建立完善荣誉墙，学校已建立一面集学校、教师和学生为一体的荣誉墙，多元全程呈现师生精神风貌。3、走廊文化布置。我们在教室走廊和综合楼走廊悬挂

3、了不少名人名言、办了不少班级特色作品刊物，使学生开阔眼界，从而受到美的教育，增强学生的自豪感。4、凸显室内文化特色：教室和寝室左右墙可以是各班布置装饰的班级文化阵地（班训、常规等）；教室设置的班级小书柜得到充分利用。二、加强活动文化建设，丰富校园生活1、开展“读书沙龙”活动。书香校园创建活动是我校的一项长期治校思想。学校每天开设一节阅读课和写字课，长期不懈地对学生进行国学诵读及书法训练。同时我们在教师中也大力号召多读书读好书活动，取得了一定的效果。同时通过课前积累、“读书之星”评比、经典诵读比赛、优秀读书笔记评比、读书心得征文等活动的开展以及图书室、阅览室、图书角、校刊、学习园地等

4、阵地的应用，让师生与好书相伴，与经典同行，营造浓厚的读书氛围，打造文化底蕴深厚的书香校园，使读书成为师生的一种需要、一种乐趣、一种享受、一种生活，为教师专业发展，学生健康成长提供精神动力和智力支持，为学校内涵式发展、学习型校园氛围营造奠定重要的基础。2、开展学校德育教育活动。学校整合德育资源，突出实践环节，营造育人氛围。我们少先队开展的比如国旗下讲话或者后来改为国旗下展示等活动，对于学生有一定的教育意义，起到了一定的教育效果。3、充分开发利用节日文化。每年我们一般在“六一”和“元旦”开展一些活动，渲染了一些节日气氛，也给学生在集体活动中有了展示的机会，学生的能力得到了锻炼。4、社团

5、活动扎实有效。我们把社团活动和少年宫活动相结合，设立了十七个社团，取得了较好的成绩，我们的舞蹈队、竖笛队、我们的体育项目等都获得过上级表彰，受表彰学生达到上百人次，少年宫活动更是得到了上级主管部门的肯定，宜昌市两次在我校召开现场会。5、扎实开展“阳光体育”主题活动。我校的大课间活动前段时间有所创新也有些大的突破，对实施好“体艺2+1项目”，促进学生健康成长发挥了较好作用。6、进一步加强师生多元化评价和专业荣誉制度建设，促进各项活动扎实开展，定期评价认定，及时鼓励，让师生积极践行“运动的、阅读的、研究的、合作的”生活方式。三、后期规划。1、更换部分老旧宣传标牌，建议把综合楼学生小组评

6、价宣传牌换成学校荣誉榜。在学生寝室、学校食堂等处增设荣誉墙，向师生和社会展示我校在后勤管理上的成果。2、强化网络信息宣传，利用校园网做好学校新闻动态的报道、优秀事迹的宣传、办学成果的展示等工作；充分利用校园广播及校园网络等宣传阵地树花小良好形象、扬教育正气。3、规范墙壁文化建设。我们的墙壁布置上显得凌乱，不够典雅，不能给人赏心悦目之感，所以我们要重新规划，重新布局，设计统一规格的板块，由各班自主选择内容进行布置。也要加强寝室走廊文化建设。教室内部设计要简洁新颖，要给人看了有一种喜悦的感觉，要发挥小书柜图书作用，要有真实配套的读书情况登记和读书心得展示。教室后面黑板定期刊出主题鲜明、

7、内容积极的黑板报。4、教师读书活动建议我们各个教研组下学期每月一次教师读书分享，重点进行专业理论知识学习讨论，不流于形式，要学有所用学有所成，并定期评价奖励。5、德育教育活动要课程化，比如国旗下讲话由于形式单一，内容不丰富，时间一长就失去了吸引力。我们要结合不同年龄段的学生特点，创造性的结合学生行为习惯养成教育、心理健康教育、公民素养教育、理想信念教育、民族精神教育，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的各类德育活动，增强学生的道德体验，大