校园文化建设总结材料

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时间:2018-12-28

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划校园文化建设总结材料  校园文化建设汇报材料  尊敬的各位领导:  校园文化建设是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现,反映了学校的综合办学水平,集中表现了学校的个性魅力和办学特色。优秀的校园文化是一所学校的灵魂,对师生起着向导、凝聚、激励和约束的作用,加强校园文化建设对提高学校办学质量,提升学校品位,丰富学校内涵,全面实施素质教育提供了有力保障。为实现创建整洁、文明、平安、和谐

2、、具有丰富内涵的校园这一目标,我校根据《双城市校园文化建设实施方案》的要求,不断加校园文化建设,通过全体师生的共同努力,活动取得显著的成效。  一、校园文化建设的指导思想和基本思路  为高质量的推进素质教育,提升学校的办学品位,落实市教育局的方案要求。我校高度重视校园文化建设工作,成立了由校长带头,主管副校长具体负责的校园文化建设领导小组,周密部署,细化分工,明确责任。领导小组就校园文化建设工作进行了专题讨论,深入学习文件精神,完成了概念的界定,形成了具体可行的操作计划,确立了校园文化建设的指导思想和工作

3、思路。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  我校校园文化建设的指导思想是:以科学发展观为指导,以育人为宗旨,提高学生综合素质为目标,彰显学校特色,突出“以人为本,面向全体,注重个性,科学发展”的办学理念,切实把社会主义核心价值观融入到学校教育的每一个细节。  基本思路是:在校园文化建设过程中,既重视硬件建

4、设,也重视软件建设;体现主旋律,倡导多样化;加强规范引导,注重个性发展。积极动员全体师生,在校委会的领导下从物质文化建设,精神文化建设和制度文化建设三方面做出努力,加强校风,学风,教风建设,提高育人质量,提升办学品位,推进素质教育深入发展。  二、加强物质文化建设,努力构建良好的育人环境  1、搞好校园美化,净化,充分发挥环境的育人功能。我校在师生进入新教学楼之后,着力进行美化和净化工作。在楼道内和走廊贴挂名言警名,规范和要求,既美化了教学楼,同时也潜移默化地教育了学生。在净化教学楼方面,我们采取分片包干

5、的办法,实行科室,楼道每天定时小清扫,每周集体大清洁,使广大师生始终能在优美而整洁的环境中工作和学习。除在视觉角度让师生感受到美,我们又完善了校园广播音乐系统,上下课的铃声都是优美的音乐,让师生听觉上也得到美的享受。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  楼外的操场等硬件建设,美化,绿化亦有明确的思路,将在

6、后续的工作中逐步完成,那时,整个校园绿树成萌,花团锦簇,身处校园,如在花园。这是我们的愿景,也是我们的努力方向。  2、加强班级文化建设,让每个角落都释放着教育的智慧。班级是学生学习的主要场所,我校在班极文化建设方面极为重视。每个班级墙壁上都贴挂条幅,名言,《小学生行为规范》,《小学生守则》,在前面黑板旁张贴眼保间操示意图和视力测量表,黑板上方写上了学风要求“自主合作,乐学善思”,墙角处有统一制作的读书角,学生可在休息时惬意地享受读书之乐。教室后墙均设有一面标准规格的黑板,学生在教师的组织下,每星期都可就

7、不同专题进行文化宣传和文学创作,有效地提高了学生的动手实践能力和艺术欣赏能力。  三、彰显特色,关注细节,大力开展精神文化建设  精神文化建设是校园文化建设工作中的重中之重,是校园文化建设的点晴之处。我校本着“建设有文化的校园,塑造有思想的教师,培育有素质的学生,办成有特色的学校”这一目标扎实地开展精神文化建设。  1、组织开展丰富的主题活动。每学期,每个班级都要求有计划开展主题班队会活动,对学生进行爱国主义,集体主义,安全卫生,感恩立德等方面的教育。让学生“明是非”、“知荣辱”、“讲和谐”,做社会主义合

8、格的接班人。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  2、抓住契机,巧妙育人。结合“学雷锋活动”,我们教育学生从小事做起,处处善待他人,热爱学习,骨于钻研,做雷锋式的好少年。结合“主题读书活动”我校要求教师躬身示范,引领学生把读书

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