四年级数学下册期末复习计划.doc

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1、四年级数学下册复习计划曹伟锋一、班级学生情况分析：再过三个星期，一个学期就即将结束了，回顾本学期教与学的历程，总体还算满意。现在已经完成了本学期新课教学任务，学生对新知识的掌握情况很不理想。近段时间因为学生排练六一节目，学习状态不佳，直接影响到学生的学习成绩，在模拟考试中，表现乏力。为了使本学期的复习更加有效，对本学期学生总体掌握知识情况简单分析如下：学生对四则运算、运算定律中除乘法分配律外、统计、三角形、小数的意义和性质都掌握得不错，但运算定律中的乘法分配律和结合律很容易混淆，这不仅仅是个别现象，这在接下来的复习中要予以重点对待。二、复习内容分析  本册的复习包括本册教材的主要内容，共分为

2、四部分：小数，四则运算和运算定律，三角形，平均数与复式条形统计图。第八单元“数学广角”旨在通过具体的生活实例向学生渗透“鸡兔同笼问题”的数学思想方法，让学生初步感受、体会数学的魅力，不作具体要求，因此，没有单独安排复习内容。在对复习的内容在编排上，我考把有些分散学习的内容适当归并，注意突出知识间的内在联系，这样，便于在复习时进行整理和比较，使学生更加全面、深入地理解和掌握所学的知识。例如把小数的加减法与四则运算合并，可以使学生加强小数运算和整数运算之间的联系。三、复习目标知识与技能：（1）进一步巩固四则运算、运算定律与简便计算、小数的意义和性质、小数的加法和减法、位置与方向、三角形、统计等知

3、识，加深对这些知识的理解，提高对这些知识的掌握水平。（2）进一步掌握四则混合运算的顺序、加法运算定律和乘法运算定律，能正确计算三步以内的混合运算，并能运用运算定律进行简便计算；进一步提高应用数学知识和方法解决实际问题的能力。（3）进一步认识三角形的特征，进一步明确三角形三条边之间，三个角之间的关系，更好地掌握三角形的分类，加深对等腰三角形、等边三角形特征的认识。（4）进一步认识小数的意义和性质，能比较小数的大小，进一步认识小数点移动引起小数大小的变化规律；进一步掌握求一个小数的近似数的方法；进一步掌握小数加减法和加减混合运算，能运用小数加减法解决日常生活中的实际问题。过程与方法：让学生经历复

4、习整理所学知识的过程，并通过必要的练习及交流活动，加深对所学知识的理解。情感态度与价值观：（1）经历整理复习所学知识的过程，学习整理和复习的方法；初步感知整理复习的必要性，逐步养成自觉整理所学的知识的意识和良好的学习习惯。（2）在复习的过程中，进一步反思本册教材的学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，进一步体会数学知识和方法的内存联系，感受数学的意义与价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。四、复习重点与难点：重点：（1）四则运算、运算定律与简便计算。（2）小数的意义与性质、小数的加法与减法。难点：（1）根据方向和距离确定物体的位置。（2）灵活应用所学知识解决简单的实际问题。五

5、、复习的方法与措施：1、采用灵活多样的形式组织复习。要根据相关内容的提点,以及学生对知识的理解情况,通过灵活有效的形式帮助学生整理和复习相关知识,达到加深体验与理解,形成结构,锻炼基本技能、增进对数学的积极情感和学习自信心的目的。2、重视整理和归纳,帮助学生形成知识结构,体验数学的内在联系。3、重视提高学生综合运用知识分析解决问题的能力。4、对学习有困难的学生,要有针对性进行指导,帮助他们解决学习上的困难,树立自信心,使所有学生通过复习都得到进一步的发展。5、重视整理和归纳，帮助学生形成知识结构，体验数学的内在联系。6、重视提高学生综合应用知识分析、解决问题的能力。六、具体安排:日期复习内容

6、日期复习内容6.12第一、三单元：知识点梳理，知识拓展6.28试卷讲评6.13第一、三单元测试试卷讲评6.29期末模拟测试（三）6.14第四、六单元：知识点梳理，知识拓展6.30试卷讲评6.15第四、六单元测试试卷讲评7.3期末模拟测试（四）6.16第五单元：知识点梳理，知识拓展7.4试卷讲评6.19第五单元测试试卷讲评6.20第二、七、八、九单元：知识点梳理，知识拓展6.21应用题专项训练6.22计算题专项训练：脱式计算计算题专项训练：简便运算6.23期末模拟测试（一）6.26试卷讲评6.27期末模拟测试（二）