说课稿《主题班会》.doc

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1、《勤俭朴素》说课稿龚文欣中宁县特殊教育学校各位老师大家好，我说课的题目是《勤俭朴素》接下来我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学方法，说教学过程、说板书设计。这六个方面针对本周主题班会课进行简单的说课。一、说教材本节课内容主要取自中宁特校文化“六大习惯”之一。根据本班学生特点在本节课中主要以“俭”为字眼，着重进行教学。通过本节课让学生进行自我检讨，意识到在平时的生活中我们的浪费举止是多麽的严重以后要改正这些浪费的行为。并呼吁学生“节约从你我做起，从点滴做起”。二、说学情本班学生为小学段培智二年级。共有学生14人，根据学生的入学年限，障碍程度，和

2、接受知识的能力综合考虑将学生主要分A、B、C三类。依学生的最近发展区，对学生进行分层式教学力求让学生在课堂中都能学有所获，并积极参与课堂。三、说教学目标根据本班学生特点结合教材的内容特制订如下教学目标：1、通过班会主题，学生懂得节约的重要性。并自我约束，在生活中节约水、纸、粮食，且相互监督。2、在“听，看”的过程中，知道浪费可耻节约光荣，在生活中应如何做到节约。3、树立节约的意识，培养良好节约的习惯。倡导节约从小事做起，从身边做起。教学重难点：教学重点；知道“浪费可耻，节约光荣”懂得节约的重要性。教学难点；倡导“节约从小事做起，从身边做起”并了解

3、如何在点滴的生活中学习节约。（教学目标结合学生实际情况，从餐厅，宿舍，等日常的生活中去抓起，让学生去关注身边的点滴生活并自我约束）一、说教法、学法本堂主题班会课《勤俭朴素》主要借助于多媒体教学设施，以公益广告为主线。通过音频效果让学生在视觉、听觉多方位的感知中，充分融入课堂。体会节约的“可贵”并成功的吸引学生的注意力。主要运用“谈话法、情景教学法、演示法、讲授法”等多种方法融合为一体。落实教学目标，去突破教学难点，把握教学重点，从而实现教学效果最大化。二、说教学过程《勤俭朴素》整堂课的教学环节主要分为四个部分；（一）课堂常规、组织教学：（二）开门

4、见山、学习新知：（三）课堂小结、回归主题。接下来将针对每一个环节进行有针对性的讲解。（一）课堂常规、组织教学面对低年段学生来说“好动”是孩子的天性，对于培智低年段学生来说更是如此。所以在上课伊始我会对学生说“小手放放好，腿，脚放放好。老师相信在这里老师和大家好好表现，老师是一个好的老师，你们是老师最优秀的学生大家能不能做到”从而调动起学生的积极性，提高学生的兴趣。对于培智课堂好的课堂纪律是实现教学效果的基础，更是一节课成功的开始。（二）开门见山、学习新知刚开始板书“勤俭朴素”请学生读一读。直击课堂主题以“俭”为字眼展开本节班会课进行节约的教学。然

5、后通过放一个公益广告让学生通过文字和对比鲜明的图片进行思考，感知节约进而开启我们的下一步教学节约“水、纸、粮食”。由“节约对浪费”让学生让学生进行自我检讨，想一想在平时的生活中大家有没有浪费从而出现自检中的1.2.3.。接下来以“小知识课堂开课啦”你知道吗？的口吻借助简短的反差比较鲜明的视频从而让学生意识到“节约光荣，浪费可耻”。做到学生间相互监督，并承接下一环节提出希望做课堂小结。（三）课堂小结在课堂小结中老师对大家在节约中提出了具体的四点要求：1.玩水的同学，洗手的时候把水龙头开的小一点2.保护书本不再去撕书和作业本3.吃饭时，吃不了的同学给

6、阿姨说“少打一点”4.不挑食，不随意倒饭浪费粮食。大家能做到这四点后提倡学生相互监督，大同学监督小同学，大家一起监督老师。最后出示提倡语：节约从小事做起，从身边做起。六、说板书设计本节课板书脉络清晰，简洁大方的出示了课堂的知识点。较为美观。