观刈麦教后反思.doc

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1、《观刈麦》教后反思我的这堂课的教学设计，基本上贯彻了我们瓦店二中所探究实践的“学——议——导——思——练”的课堂教学模式。即由学生自学——小组讨论——老师引导，解惑——思考拓展——课堂练习等环节组成。从达标测评反馈的情况来看，无论是重点词语的解释，诗句的翻译，还是对诗中人物的理解，主题的探究，学生掌握的还是比较熟练的。电子幻灯片的运用，成了这堂课不可或缺的一个组成部分。不仅直接推进了各教学环节的进行，而且加大了课堂的容量，尤其是大量课堂练习的展示，很好的巩固了所学知识，检测了当堂学习效果。这堂课的教学思路是一改过去诗歌教学“翻译诗句，描写了什么景，抒发了什么情”的老套子，贯彻新课标“自主，合

2、作，探究”的学习方式，尽量创设了一种宽松和谐的语文学习环境。我想努力营造一种生动活泼，其乐融融的课堂教学氛围，但是，这堂课的双边活动还是比较少，课堂气氛有些沉闷。