田海研修活动设计方案.docx

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1、研修活动方案设计作者：田海研修主题“实验失败的原因”背景原因组织课外探究活动教学时，深感课外探究的话题难找，究其原因，课外探究不同与课内探究，既不是课内探究的重温，又没有前人的经验借鉴，必须有教师的创造性思考。其实，教师只要做有心人，切入课外活动并不难。物理的实验很多，往往因实验前疏于考虑，试验中重视不足，导致实验的失败率很高，不妨将“实验失败的原因”作为课外探究的话题.活动目标1、交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。2、新课程强调的教学是教

2、与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。活动步骤 时间：每月两次学生课外活动 参加人员：部分物理教师及参加课外活动的学生 程序：第一阶段通过操作、观察书中试验，分析试验失败原因。 第二阶段讨论并设计改进方案，动手实验观察现象、收集资料 第三阶段做好总结 第四阶段成果展示、推广实施 案例： （一）物理的实验很多，往往因实验前疏于考虑，试验中重视不足，导致实验的失败率很高，不妨将“实验失败的原因”作为课外探究的话题. “水的沸腾”实验简单易做,然而实验课上,接近下课时都不能达到水的沸点,有

3、的小组水的温度超出沸点,仍不出现沸腾现象；以探究实验失败为话题:  (1)成功的小组、失败的小组之间交流、讨论，探究实验失败的可能原因，“构成猜想于假设”  （2）选择实验、查阅、询问中某种途径，收集证据，验证“猜想于假设”的正确性。 探究实验失败的原因，引导学生对实验的方法、过程、操作、结果的分析、评估，优化实验方案，在探究中学到物理知识，增进探究能力，培养实践意识，达到全面和谐的发展。 二）家庭生活为切入口 从生活走向物理，从物理走向社会”是物理教学的基本理念，生活中含有很多的物理知识，物理是生活的一部分，

4、以家庭生活实践为探究学习的切口，不仅消除学生对物理的神秘感，且能帮助学生运用物理知识解决实际生活中的困难问题。在“水的沸腾实验失败现象中”，又提出新的问题，水的沸点与气压有生么关系？ 以“高压锅”为话题提出课外探究的任务：“水的沸点变化与高压锅”  （1）实际使用“高压锅”，煮饭或烧菜一次。 （2）观察高压锅，阅读说明书，弄清各个部件的功能，以及使用注意点。 成果：阶段总结报告