基于认知负荷理论的高职英语专业学生写作错误分析.pdf

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1、基于认知负荷理论的高职英语专业学生写作错误分析作者姓名徐丹导师姓名、职称黄晓英副教授一级学科外国语言文学二级学科外国语言学及应用语言学申请学位类别文学硕士提交毕业论文日期2014年11月学校代码10701学号1208122560分类TN82号H319密级公开西安电子科技大学硕士学位论文基于认知负荷理论的高职英语专业学生写作错误分析作者姓名：徐丹一级学科：外国语言文学二级学科：外国语言学及应用语言学申请学位类别：文学指导教师姓名、职称：黄晓英副教授提交日期：2014年11月ErrorAnalysisofWri

2、tingofEnglishMajorsinVocationalCollegeBasedontheCognitiveLoadTheoryAthesissubmittedtoXIDIANUNIVERSITYinpartialfulfillmentoftherequirementsforthedegreeofMasterofArtsByXuDanSupervisor:Prof.HuangXiaoyingNovember2014西安电子科技大学学位论文独创性（或创新性）声明秉承学校严谨的学风和优良的科学道德，本人声

3、明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢中所罗列的内容以外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果；也不包含为获得西安电子科技大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中做了明确的说明并表示了谢意。学位论文若有不实之处，本人承担一切法律责任。本人签名：日期：西安电子科技大学关于论文使用授权的说明本人完全了解西安电子科技大学有关保留和使用毕业论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的

4、知识产权单位属西安电子科技大学。学校有权保留送交论文的复印件，允许查阅、借阅论文；学校可以公布论文的全部或部分内容，允许采用影印、缩印或其它复制手段保存论文。同时本人保证，获得学位后结合学位论文研究成果撰写的文章，署名单位为西安电子科技大学。保密的学位论文在年解密后适用本授权书。本人签名：导师签名：日期：日期：摘要摘要写作是语言学习的重要技能之一，是学习者语言运用能力的综合体现，英语写作能力也日益受到人们的重视。写作错误是阻碍英语写作能力提高的重要原因之一，如何减少写作中的错误和提高学习者英语写作能力成为了

5、英语写作教学必须探讨的话题。认知负荷理论从资源分配角度考察学习和解决问题，为教学设计提供了心理学上的理论依据。本文基于认知负荷理论指导英语写作教学，从内在负荷、外在负荷和相关负荷三方面分析学生写作中的错误，旨在为教师进一步改善教学设计与方法提供依据，探索出减少学习者英语写作错误的有效方法和策略，提高学生英语写作能力。本文采用定量和定性的研究方法，通过问卷调查和采访了解学生英语写作现状、存在问题和影响认知负荷的相关因素；对西安外事学院高职部英语专业二年级学生的写作错误进行分析，从内在负荷解释本体、词汇和句法错

6、误，从外在负荷分析语篇错误并从相关负荷解释文化错误，并对错误进行了较为详细的阐述和统计，为教师运用认知负荷理论指导英语写作教学设计提供依据，以达到实验效果。统计结果表明，学生在词汇和句法层面犯错误较多，而中英语言思维方式之间的差异易导致学生在写作中出错。教学结果表明实验班和控制班在出错学生百分比上都有所下降，实验班下降尤为明显。通过两个班前后两次写作成绩的横向和纵向对比说明基于认知负荷理论的英语写作教学较为有效地提高了学生的英语写作水平并减少了学生在本体、词汇、句法、语篇方面的犯错率，文化方面的犯错率需要更

7、长时间的教学实验才能取得明显的效果。关键词：认知负荷理论,错误分析,英语写作论文类型：基础研究类I西安电子科技大学硕士研究生毕业论文IIABSTRACTABSTRACTWritingisoneoftheimportantskillsforlanguagelearning,whichcomprehensivelyembodieslearners'competenceofusingalanguage.Englishwritingcompetencehasbeengivenmoreandmoreconsidera

8、tion.WritingerrorsgreatlyhindertheimprovementofEnglishwritingcompetence,therefore,itisnecessarytodiscusshowtoreducetheerrorsinEnglishwritingandimprovelearners'EnglishwritingcompetenceintheEnglishwritingteachi