时光老人对我说.doc

《时光老人对我说.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一分钟能做什么教学目标：1、通过活动让学生感受一分钟的长短，了解一分钟的作用，从而体会时间的宝贵，意识到要珍惜时间，要合理运用时间。2、在学生调查交流的基础上，能互相启发、帮助，学习合理安排作息时间，真正做一个时间的小主人。教学重点、难点：体会一分钟的宝贵，懂得珍惜时间，合理运用时间。教学准备：课件、智慧星、小调查、钢笔、画笔（或铅笔）、美术本、折纸用具、短绳、呼啦圈、剪纸用具、橡皮泥、拼图等。教学过程：一、动画导入，感知一分钟。1、今天，老师给大家带来了一个谜语，一起来看看。（课件出示谜语，指名说谜底）板书

2、：时间师：时间是由一分一秒组成的，那么一分钟能做什么呢？这节课，我们就一起来探讨这个问题。（板书：一分钟能做什么）2、一分钟有多长呢？我们一起来感受一下，怎么样？（课件播放一分钟动画片，然后画面消失，学生焦急等待一分钟）3、刚才同学们看了一分钟的动画片，然后又焦急地等待了一分钟，那对于这两个不同的一分钟，你们分别有什么不同的感受吗？小结：是的，心情愉快的时候觉得时间一晃就过去了，而在焦急等待中觉得时间又过得很慢。看来，在不同的情况下，我们对时间的感受也是不相同的。二、实践活动，体验一分钟。1、同学们，刚才我们

3、一起感知了一分钟，那在一分钟里我们能做什么呢？我们一起来亲身体验一下，好不好？5这个活动的要求是这样的：同学们选择自己喜欢的方式进行一分钟的展示，你们可以读课文、写字、折纸、跳绳、拍皮球等，看看自己在一分钟里能做多少事情。大家做好准备，要下座位的同学请到旁边来。大家准备好了吗？开始！（点击钟表）师：好，时间到，谁来汇报一下你刚才的活动情况？2、通过刚才的活动，我发现同学们在短短的一分钟里竟然能做这么多的事情，真了不起！那我们的家人一分钟能做什么呢？昨天，老师请同学们回家做了一个小调查，现在请你们把调查表拿出来

4、，向大家播报一下你的调查结果，看看谁是今天的小主播！（课件二争当小主播）（指名播报）（课件三我的小调查）妈妈的职业是（），她一分钟能（）；爸爸的职业是（），他一分钟能（）；（），一分钟能（）。 3、同学们的小调查完成得非常出色！昨天，老师也做了一份调查，你们想看看吗？（课件四出示老师收集的资料）会计一分钟能数300张人民币；喷气式客机一分钟能飞行18千米；优秀的打字员一分钟能打150个字；核潜艇一分钟能行驶1200米；铅笔厂一分钟能生产1600支铅笔；火腿肠加工厂一分钟能生产5000根火腿肠。        

5、 5同学们，看着这些调查数据，你有什么感想？（一分钟的作用可真大！不要小看一分钟，它也能完成许多事情。）三、情境感染，感受一分钟1、是的，一分钟虽然短暂，但在某些特殊的情况下，一分钟却显得尤为重要，下面我们来看一段视频。（课件五播放玉树地震中抢救伤员的录像）师深情解说：今年4月14日，我国青海省玉树遭受特大地震灾害。灾情发生后，来自四面八方的救援人员和时间赛跑，因为他们深深知道，他们每争取一分钟，也许就能从废墟中、瓦砾下多抢救出一个生命……同学们，看到这儿，你们想说什么？你明白了什么？小结：是的，在一些特殊、

6、紧急的关头，时间就是生命。（板书：时间就是生命）师：虽然这次地震使玉树人民遭受了这样巨大的灾难，但是我们相信，在祖国各族人民的关怀和帮助下，玉树的各族同胞一定能度过难关，重建家园。2、拓展：同学们，想想看，在生活中你还从哪里感受到时间就是生命？3、时间就是生命，时间还是什么呢？下面，我们再来进行一系红领巾比赛，首先请同学们把红领巾解下来放在课桌上做好准备，注意：老师说开始，大家才能开始系，我们看看哪个小组的同学最先系好，获胜组将获得一颗智慧星，大家有信心吗？师：拼得最快的是第小组，来，奖给你们一颗智慧星。同学

7、们，让我们用热烈的掌声向他们表示祝贺！师：你们说说，为什么他们这个小组会取得胜利？在这种情况下，时间就代表着什么？（板书：胜利）4、拓展：想想看，你还从哪里感受到时间就是胜利？5、在社会上各行各业人的眼中，时间又是什么？5（师相机板书：知识、财富等）小结：通过刚才的学习，我们得出了这样的结论：时间就是生命，就是胜利，就是财富，就是知识。其实，时间给人的感受还有很多很多，就看我们怎么把握和利用。（板书：省略号、大括号）四、联系实际，巧用一分钟1、同学们，学到这儿，你们有什么想说的吗？（时间太宝贵了，我们要好好珍

8、惜时间。）（板书：珍惜时间）2、那怎样做才是珍惜时间呢？让我们一起来看一张图片。（课件六出示学生浪费时间的图片）师：你认为哪个同学是一个珍惜时间的好孩子？为什么？那在平时的生活中，你发现过谁像这个小朋友一样不珍惜时间吗？你有什么话想对他说吗？师：老师相信你以后会努力做处珍惜时间的好孩子！3、如果每天多给你一分钟，你会用它来干什么？请同学们小组交流一下。师：谁来说一说？4、是呀，学会有计划地利用时间，