新建六年级语文语文园地五的教案MicrosoftWord文档(3).doc

《新建六年级语文语文园地五的教案MicrosoftWord文档(3).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、博乐市第二小学五年级语文下册“三环五学”教案课题语文园地五课型口语交际时间2014、8主备陈新红审核班级六年级教案再备课教学目标：知识与技能：1、交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发生的事以及印象的变化。2、完成习作：通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据所给材料进行合理的续写。过程与方法：1、交流平台：读例句，读课文中描写人物外貌、动作、语言的句子，体会人物内心世界和表达的情感，最后进行扩展。2、日积月累：读懂并背会“日积月累”中的诗句。3、课外书屋：看名著，体会人物的形象。情感态度与价值观：培养学生理解能力和概括

2、能力。教学重点：进一步领悟写人的方法，并能在今后习作中运用。教学难点：在习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力教学准备．回忆自己生活中的事例。学法指导：要充分预习，积累好词佳句，力争掌握与学会运用。教学具准备：多媒体课件课时安排：一课时第一课时一、口语展示：1．各小组推荐代表汇报用课余时间搜集到的有关鲁迅资料，谈谈自己的认识与感受。二、五学融汇：1预习●导学同学们谈谈自己对鲁迅的认识2学习●研讨谈话导入，明确目的1、导入：同学们，在生活中，我们会经常遇到新面孔，结识新朋友，并在后来的相处中不断加深了解。这一节课，我们就从记忆的长河

3、里搜索一下这些人留在我们心里的印象。2、板书课题：留在心里的印象。联系实际，全班交流1、指名回答：谁给你的第一印象最深？你们初次相见时是怎样一番情景？他给你留下了怎样的第一印象？2、指名回答：后来你们在相处的过程中又发生了什么事？你对他（或她）的印象发生了怎样的改变？小组交流，合作学习课件出示上述两组问题。学生按兴趣自由选择学习伙伴。3、提出合作学习要求：叙述时态度要大方，语句要通顺，把事情说具体。听的同学要专心倾听，有不懂的地方可以提出来。小组成员逐一说完后，选出本小组说得最好的的人。4、小组合作学习，教师行进巡视，相机指导。汇报交流

4、，集体评议小组推选的同学在全班同学面前交流，师生集体评议。全课总结。三、当堂检测：拓展延伸，丰富角色形象1.鼓励学生进行相应的课外阅读，更深入地了解人物的特点，为进一步创编奠定坚实的基础。2.融合大家的合理性建议，尝试做一回编导，并与同学合作进行二次创编。课后作业：语文大练习册实践日志:博乐市第二小学五年级语文下册“三环五学”教案课题语文园地五课型习作时间2014、8主备陈新红审核班级六年级教案再备课教学目标：知识与技能：1.能在理解课文的基础上编排课本剧，学习运用个性化语言、动作、神情展现人物特点。培养学生的想象能力、表达能力和表演能

5、力。过程与方法：交流平台：读例句，读课文中描写人物外貌、动作、语言的句子，体会人物内心世界和表达的情感，最后进行扩展。情感态度与价值观：培养学生理解能力和概括能力。教学重点：进一步领悟写人的方法，并能在今后习作中运用。教学难点：在习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力教学准备．回忆自己生活中的事例。学法指导：要充分预习，积累好词佳句，力争掌握与学会运用。教学具准备：多媒体课件课时安排：两课时第一课时一、口语展示：各小组推荐代表汇报用课余时间搜集到的有关鲁迅的资料，谈谈自己对动物的认识与感受。五学融汇：一预习●导学说一说自己喜欢鲁迅

6、的文章吗二学习●研讨创设情境，激趣导入一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，同学们兴致勃勃地欣赏、评价着，突然，我的好朋友陈明一不小心把我的摔坏了。我忍不住和他吵了起来，争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船……同学们，想一想，接下来会发生什么事呢？结果又会怎样？各抒己见，发散思维1、小组讨论，设想各种可能会出现的情况。组长将意见汇总。2、全班交流，教师随机点拨、引导。3、集体评议：想一想，刚才同学们所设想的哪一种事情经过和结果更积极，更能激发人向上？小结：虽然事情的结果可能会出人意料，也可能在情理之中，但你的续写

7、应该让人感到更积极向上，而不是消极低落。回顾课文，自然衔接1、本单元我们学习了鲁迅先生所写的回忆文章《少年闰土》，课文通过哪几件事揭示了闰土的形象？2、在你和小伙伴之间一定也发生过令人难忘的事，请用一句话来概括。出示选题，选择习作课件出示：习作一《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍自己的小伙伴，要把事情的经过写具体，要写出小伙伴的特点。习作二我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船……以上这

8、段话很简略地讲了“我”和好朋友之间的一件事情，没有详细地讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象，把事情的经过和结果写清楚、写具体。从以上内容中选择一个，完成习作。学生习作，教师指导