教出乐观的孩子焦英.doc

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1、教出乐观的孩子——教会孩子正确的思考问题焦英马丁-塞利格曼博士用他亲身的实践和经历，提供了一条培养孩子优秀品质的捷径。当孩子犯错的时候，对他的批评应该恰如其分，要让孩子明白自己错在哪里；当孩子有了某种问题而需要改变时，不要把这些问题夸大成为一种永久性的问题。因为，批评和改变都是一种技术，它们有自己的规律和特点，不当的批评很可能会影响孩子成年后的人格特征——悲观或是乐观。下面我来说一个发生在我们的小故事。开学报名工作已结束好几天了，孩子们也早已开始了一年级的全新生活和学习。这时，班里转来一个新同学。她叫涵涵，第一次在办公室见到这个女孩时，她站在她妈妈的后面，紧紧的靠着，一双不很有神的眼睛

2、里明显的表露出对新学校的陌生和少许的惊恐。她是从农村转到我们学校来的，和她谈了几句，她的发音不是很准确，所以和她的对话一直由她的父亲在旁边翻译。然后她拿出了她去年的课本，书已经面目全非了，我轻轻的翻了翻：我知道，从她的书上可以看出她没有很好的学习习惯，我的心里一沉，但倔强的性格又使我下决心把她教好。语文课上学过的儿歌，孩子们都背过了，只有她还不会读。下了课，我让班里一个学习好的同学来帮她，一遍一遍的领她读，她很认真的在读，但读了半天却仍不会，突然间自己有一种无计可施的感觉。接下来的好几天我一直在观察她，上课时，从不举手回答问题，即使我点名叫她起来回答，她也是“支支吾吾”说不出来。下课时

3、她总是坐在自己的座位上不和同学玩。我抽空堂把她叫到办公室谈心，了解到她的原因：我学习不好，老师可能不喜欢我；我普通话说的不好，同学可能不愿意和我说话；我的爸爸妈妈做生意很忙，没时间管我，把我放在午托部等等。我对孩子进行引导：遇到问题时，不要把原因和过错都推给别人或自己。你要知道爸爸妈妈很忙，那是为了争更多的钱，让你生活的更好；你普通话说得不好，没关系，只要你愿意和同学交流，我相信大家都会喜欢你的；学习不好也没关系，老师和同学都会帮助你的；老师没有讨厌你，看你那么漂亮、可爱，老师很喜欢你，只要你努力学习，老师会更喜欢你的。她露出了一个甜甜的笑容。接下来的一节课是生字组词，我让孩子们组词时

4、，她端端正正的认真听着，有两次也举起手来回答问题，本来阴沉沉的心里猛然轻松了很多。“孩子你做到了！老师相信你会有更大的收获。”通过这件事，更让我看到如何引导孩子多方面思考问题在教育中的作用，它可以帮助孩子建立自信，形成自己肯定与自我欣赏的良好心态。同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温暖，尤其是来到我们集体中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出援助之手，一切都会变得那么美好！爱会让教育走得更远，爱会让我们教出乐观的孩子，让其快乐的成长。