给孩子乐观的性格.doc

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1、给孩子乐观的性格乐观是一种积极的人生态度。    沙海连天的沙漠中，两个人在艰难的跋涉中，见到剩下的半瓶水，悲观者说，“哎，只剩半瓶水水了”；而乐观者则说，“呵，还有半瓶水呢！”，最后，悲观者永远留在了沙漠，而乐观者却走出了沙漠。    面对同一种现象，不同的的心态，会产生不同的结果。悲观者永远只能看到失望，而乐观者则能看到希望。    在人生的旅途中，乐观者永远向前看，向前走，大步流星；而悲观者只能向后看，原地踏步，甚至向后退，惊慌失措。乐观者面对挫折说：“这对我是一个挑战。”而悲观者却说：“我已经陷入了困境，我已无路可走了！”     人与人之间只有很小的差异，但是这种很小

2、的差异却造成了巨大的差异！很小的差异——具备积极心态消极心态，巨大的差异就是成功和失败。    一个人如果一直保持积极的心态，那么他一定会得到幸福。也就是说，心态决定成功。    人的心理具有操纵人类命运的巨大能力。    如果在心里制定一个目标，就会为实现这个目标而行动起来；如果我们在心里下达一个指令，潜意识就会认真地去执行这个指令。所以说，一个人总想着快乐，就会快乐；总想着不幸，就会不幸。     一位哲人说过，生命也许是枯燥的，但乐观就是比血液更本质的水，是它滋润我们的生命和灵魂，是它浇灌着我们的生命之花。    有一位父亲欲对一对孪生兄弟作“性格改造”，因为其中一个过分

3、乐观，而另一个则过悲观。一天，他买了许多色泽鲜艳的新玩具给悲观孩子，又把乐观孩子送进了一间堆满马粪的车房里。    第二天清晨，父亲看到悲观孩子正泣不成声，便问：“为什么不玩那些玩具呢？”“玩了就会坏的。”孩子仍在哭泣。父亲叹了口气，走进车房，却发现那乐观孩子正兴高采烈地在马粪里掏着什么。“告诉你，爸爸。”那孩子得意洋洋地向父亲宣称，“我想马粪堆里一定还藏着一匹小马呢！”    一个孩子能否健康、快乐、上进、成绩好，心智是一个很重要的因素，同时是否有良好的心态也很重要。对于大多数孩子来说，乐观的性格，决定孩子的人生成败。    生活中经常发现，有的孩子年纪虽然只有五六岁，但神情

4、很忧郁，怕生人，怕说话，怕做错事。在学校或幼儿园，热闹的地方找不到他的身影；在家里，很少与父母说话，喜欢缩在自己的小房间里。有的孩子缺乏自信，总以为自己各方面不够优秀，别的孩子拥有的种种长处是不属于他们的，以为生活中的一切快乐都是留给那些受老师、家长喜欢的孩子来享受的。    这类孩子，长大之后极有可能成为悲观主义者，甚至引发精神疾病。相反，乐观的孩子活泼可爱，思维活跃，他们将来可成为事业上的成功者，幸福家庭的组织者。    乐观是一种性格倾向，使人能看到事情比较有利的一面，期待更有利的结果。也许有些孩子天生就比较乐观，有些孩子则相反。但心理学家发现乐观性格是可以培养的，即使孩

5、子天生不具备乐观品质，也可以通过后天的努力来实现。    儿童期是心理发展最为迅速的时期，对孩子一生的成长和发展至关重要。父亲应当重视孩子的乐观主义教育，使孩子得到健康、全面的发展。所以，父亲要教会孩子乐观地面对生活。     乐观和自信就像一对孪生兄弟，相影相随。面对困难，乐观就像一副盔甲，抵挡它的进攻和侵蚀；面对困难，自信就像一把钥匙，打开心锁勇敢前进。    作家长，应持有这样的认识——我的孩子是有巨大潜能的。对孩子的管理也应比较放手，让他去对各种事情进行尝试，而且要经常对孩子说：“孩子，你行！”“你去试试吧！”儿童有一个特点，他对自己的评价是以别人的评价为准的。如果他经

6、常听到家长说：“你行！”他就自然会产生“我行”的感觉，就会对自己有信心。家长相信孩子，孩子就会相信自己。久而久之，孩子自然就变得乐观开朗。    某个孩子可能因为错过了他喜欢的动画节目，而整个晚上都不高兴；另一个孩子兴趣较广泛，看不成动画节目，他就会改为看书或玩游戏，也同样自得其乐。    尽管父母不可能尽知孩子的兴趣是什么，但可以提供各种各样的活动让孩子试试。任何方面的兴趣都是可以培养出来的。家长要经常引导孩子去完成力所能及的事儿，让孩子不断体验成功的欢乐。对于年龄较大的孩子，更要如此。    有一个孩子，家长平日不让他做任何事，也不让他和邻居家的孩子一起玩耍。孩子不高兴时，

7、就让他吃爱吃的食物，买他喜爱的各种玩具，可是孩子仍然不高兴，经常发脾气。后来家长改变教育方式，让孩子经常和小伙伴玩，帮助家长干些简单的家务劳动，孩子的生活充实了，而且他在完成各种任务的过程中得到了极大的满足，体会到成功的快乐。    乐观是孩子拥有的最大魅力，它远比聪明漂亮更重要。身为父亲的你要经常讲些，快乐而幽默的事情给孩子听，让孩子知道乐观是一种积极的人生态度，慢慢的，他会知道如何去制造和珍惜快乐。    而一个乐观的孩子，必将有一个快乐的人生。    孩子能够拥有乐观的性格，快乐地生活