我的老师课前准备.doc

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1、这篇文章采用了倒序的写作顺序。作者由春天放风筝的情景联想到儿时学校的历史老师——刘老师。着重通过写刘老师“上课”和“放风筝”这两件事突显出刘老师是一个忠厚，慈祥，对工作认真负责，热爱生活，渴望做一个健全的人，对生活充满激情和向往。请你围绕课文内容来完成下面的问题：1.作者在描写刘老师“上课”和“放风筝”这两件事中具体包含了哪四件事？2.你从哪些具体句子中体会到刘老师是一个忠厚，慈祥的人？3.你从那些句子中体会到刘老师是一个幽默，乐观的人？4.“酸涩”在本文中是什么意思？5.同学们笑过之后，为什么会有一股酸涩的感觉？6.你从哪些句子中体会到刘老师

2、是一个对工作认真负责的人？7.在刘老师写板书的句子中，除了体会到他对工作认真负责外，还体会到了什么？8.从哪些具体的词可以看出刘老师写板书非常困难？9.如果你看到了老师这样艰难地写板书时，你会有怎样的想法？10.你从哪句话可以看出刘老师对生活的热爱？11.从哪些句子可以看出刘老师对美好生活的向往和对健全体魄的追求？12.请你找出刘老师追赶风筝的句子。并说一说你从这些句子中能够体会到刘老师还是一个怎样的人？13.从“故意”一次中你体会到什么？1.你从“笑着，叫着，拄着，蹦跳着，喊着”这五个“着”中，你体会到什么？2.“倒序”在写作中起到什么样的作

3、用？3.一个年过半百的残疾老师，对生活有着那样淳朴，强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎样呢？4.从这篇课文的写作方法中你学到了该怎样写作文吗？