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《张红波1-2单元教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学内容UnitOneMyclassroom设计教师张红波教学目标知识与能力目标能听、说、认读主要单词:classroom,window,door,picture,light,board过程与方法目标情景教学法情感态度与价值观目标注重合作精神教学重点、难点重点：掌握有关教室设施的单词。难点：听指令，做动作。课堂类型New教学方法情景教学法教学准备单词卡、录音机课时安排六课时备课时间2013、8、27授课时间2013、8、28教学流程环节教师活动内容与方式学生活动内容与方式设计意图教学随笔一、热身、复习（Warm-up/Revision）1．教师播放第一册Re
2、cycle1单元中得“Chantandfind”部分，学生跟着录音一起说。2．教师出示与chant内容相符的图片，问：“What’sinthepicture?”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。3．复习pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等单词。4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What’sinthebag?What’sinthepencil-case?1．学生跟着录音一起说”Chantandfind”部分。2．学生看图并回答问题。学习Picture一词。3
3、．学生读pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等单词。4．学生用以上单词做问答练习，如：What’sinthebag?What’sin激发学生学习英语的兴趣，为新知做准备。复习上学期学过的文具用品。二、5．在学生回答出问题后，教师可再追问：Howmanypencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：What’sinthepencil-case?Aruler,twopencils…呈现新课（Presentation）1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This
4、isaclassroom.What’sintheclassroom?2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk,chair,picture都已学过），也可让学生用中文回答。3．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom4．让学生观看本部分的教学课件2遍。［Unit1Let’slearn/A］5．让学生看着画面回答：What’sintheclassroom?(在thepencil-case?5．学生回答问题，使学生能用复数进行回答。如：What’sinthepencil-case?Aruler,two
5、pencils…1．学生看这张画并听老师描述。2．学生试着回答，可以说英文，也可让学生用中文回答。3．学习classroom。4．让学生观看本部分的教学课件2遍。［Unit1Let’slearn/A］5．引导学生用以上单词做问答练习，让学生对句型有个感知。让学生通过描述教室物品复习单词，学习新单词。告诉学生要学习有classroom的内容，教classroom通过三、听了两遍课文的基础上,考查学生的听力和记忆能力)What’sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs…当学生只回答出board,lig
6、ht,deskandchairs时，教师进一步再问：Howmany?引导学生说出：Aboard或Oneboard.Twolights.教师可以直接把many一词告诉学生。6．教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。7．出示单词卡，让学生进行认读。8．学生跟读并模仿Let’slearn部分的内容。9．教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey?1．教师指着教室中的相关事物问学生：What’sthis?让学生回答。让学生看着画面回答：What’sintheclassr
7、oom?(在听了两遍课文的基础上,考查学生的听力和记忆能力)What’sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs…当学生只回答出board,light,deskandchairs时，学生说出：Aboard或Oneboard.Twolights.6．学生说出单词。7．出示单词卡，让学生进行认读。8．学生跟读并模仿Let’slearn部分的内容。9．学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey?1．学生回答：What’sth
8、is?这个问题。2．学生进行认读。让学生回答问题，感
