如何赢得学生的心灵.doc

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1、如何赢得学生的心灵在夜深人静的时候，我总是在思考一个问题，我是为什么要选择当老师，还是一名历史教师呢？现在想想，除了性格和兴趣使然，原因无非是对教书育人这份工作的热爱罢了。当我踏上三尺讲台的那一刻起，我就时刻告诫自己，既然选择了这份职业，选择做一名人民教师，那么你就要热爱它，把它视作你为之奋斗终身的事业，并为这份自己所深爱的事业探索不息，奋斗不止。著名教育家欧阳代娜曾说过：“教育是爱的事业，用爱才能点燃学生的心灵”。一个学生就是一个七彩的世界，一个学生就是一本内容丰富的书。这美妙的世界，需要教师发自肺腑地欣赏和鼓励；这丰富的书本，需要教师用心去品读。就我个人而

2、言，我觉得，教师要想走进学生，赢得学生的心灵，可以从以下几个方面着手：一、要赢得学生的心灵，不仅要靠“真诚”，还得讲究语言技巧作为老师，我们经常会跟学生谈心聊天，以达到解决他们的困难或是交流感情的目的，但在这一次次的谈心中，同时也需要我们好好把握。首先，当学生找我们谈心时，一定要保持耐心，孩子之所以与你交流，是因为对你的信任，不管你是否能够帮助学生解决困难，也一定要珍惜这份信任，而这也是日后和学生保持心灵交流的基础。其次，要注意倾听，不要没等孩子说完就自以为是地打断孩子的诉说，而是要以温和的眼神鼓励孩子畅所欲言，要给予学生尊重，以建立真正平等的心灵交流，而这也

3、是成功谈心的前提。第三，注意转换角色，理解学生。对于我们成年人而言，许多事在我们眼中是微不足道的，但于学生而言，却是他们这个年龄阶段的孩子所不能理解的，所不能战胜的，这就需要我们从孩子的角度来看待问题。面对他们的倾吐，我们得牢记陶行知老先生的一句话，“我们必须会变小孩子，才配做小孩子的先生。”第四，用词要恰当准确，注重语言的艺术，多提建议，避免训斥。既然是孩子，那么他们的观点就不可能都是正确的，他们的想法也不可能都是成熟的，这就需要我们去进行引导。而在这个引导的过程中，我们不应该是居高临下地训斥或者是空洞的说教，应该充满人情味，应该充分体现我们对孩子的关切，处

4、处体现民主和平等。在这谈心的过程中，如果做得好，那么孩子们才会将自己心灵的大门随时向我们打开，我们也才能够真正的成为学生的良师益友。二、要赢得学生的心灵，就需要敞开心胸  作为教师，当我们每天走进教室时，我们就得要面对几十名学生，而每一个学生都来自于不同的家庭，都有着不同的教育背景，都有自己独特的性格、行为习惯和兴趣爱好。因此，每一个学生都在许多方面都存在着巨大的差异，这也就要求我们在对待学生时要把他们当作不同的个体。几十名学生，必定有好有坏，作为教师，我们不能人为地将学生划分等级，将他们分为三六九等，不能仅凭自己的好恶就将学生分成好学生、坏学生，而是要有一颗

5、一视同仁的心，坚信所有的学生都是好学生。只有这样，我们才能发现每个孩子身上的闪光点；只有这样，我们才能在面对他们的缺点时保持内心的平静，保持一颗平常心，发扬他们的长处，弥补他们的不足，以帮助学生不断地提高自己。爱，是教育的前提。特别是对于学习成绩不好、调皮捣蛋的学生来说，我们教师需要付出更多的精力、细心与耐心，需要付出更多的爱，并且，这种爱必须是真诚的。只有我们真正的关怀他们，把他们当作朋友，他们才会把心向我们靠近，才会不知不觉的把我们当成朋友进而更加信任我们。三、要赢得学生的心灵，就需要少批评多表扬教育，是心灵的艺术。苏霍姆林斯基曾告诫教育者：“教育——首先

6、是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地去触及年轻的心灵。”也就是说，我们要用细心、耐心、慧心去帮助孩子，让我们真正成为孩子精神成长的帮助者和引领者。所谓走进心灵，就是让孩子的心灵有所感动，有所醒悟；在孩子犯了错误时，能够心悦诚服地接受老师的教育。而为了达到这个目的，方法至关重要。比如“批评”。应该说，没有批评的教育是不完整的教育。但是，有时候，表扬往往比批评更有效。作为教师，我们在上课之余，也需要走进学生的生活，从侧面了解学生，关心学生，要善于从他们的兴趣爱好中捕捉其优点，并且不失时机地加以鼓励。富有智慧的老师，在学生犯了错误时往往也能找到其可以鼓励和表扬的地方

7、，并且巧妙地将批评转化为表扬，从而触动学生的心灵，以达到教育学生的目的。人们常说，榜样的力量是无穷的。其实，我想说，表扬的力量也是无穷的。对于我们而言，对学生说上一句“你能行！”“你真棒！”真的很简单，但是，这却能够极大地影响孩子的学习、心理，也许他们就能够从这简单的话语中获取巨大的能量，从而打破他们对学习、对老师、对学校的恐惧，并激起他们学习的热情，在学习的过程中找到快乐，逐步完成自我价值的体现。因为，喜欢听表扬是人的天性，人性中最本质的需求就是渴望得到别人的赏识。从表扬中，我们可以感到一种尊严和尊重，而这种尊严感和尊重感，会激励着我们朝着人们所期待的方向不

8、断进步。  所以，要想赢得孩子的心灵，